|
|
Вопросы и Ответы
|
 |
На базе Московского городского психолого-педагогического университета
открыта
очная психологическая консультация
для родителей
|
От 3-7 лет
|
|
Вопрос № 1221
Моей дочьки 6 лет, я ее воспитываю одна. Муж заниамется карерой и оставил нас когда ей было год. Она его не помнит. С рождения я сней во всех ее интересах.. Отдых ездием везде и всегда. У меня 2 вопроса: 1. Она мечтает о папе, (мы сней мечтаем вместе, но я еже незнаю чтоей говарить и объяснить когда это будет) 2. Она меня ни куда не отпускает, даже в дет саду стала плакать когда остается, такого не было. И говарит что она боится остаться одна. Заранее благодарнра за ответ.
|
Ответ:Элина, дети в возрасте шести-семи лет очень чувствительны ко всему, что "не правильно" в их жизни. Все говорят, что у ребенка должны быть и папа и мама, у Вас...
 Подробнее...
|
| Гринева Мария, практический психолог |
| |
|
Вопрос № 1250
Здравствуйте.Меня зовут Вика,моему сыну 3 год,у нас полная семья.Проблема состоит в том что наш сын категорически отказывается идти в садик.Мы отдали его в 2 года и он как вобщем то и все дети плакал по утрам но потом успокаивался.Он ходил туда где-то полтора месяца и потом в связи с болезнью мы решили его оставить дома на весь холодный сезон и попробовать снова летом.Вот пришло лето и сыну стало 3 года но он по-прежнему по утрам закатывает такие истерики что весь дом слышит его крики...Мы даже его одеть не можем потому что приходиться гоняться за ним по всей квартире....он стал сильнее за это время и вертлявее...Кое-как обманными путями мы все-таки одеваем его и с плачем и на руках тащим его в садик...Подходя к садику он становиться просто неуправляемым и никакие уговоры не проходят.Плюс еще воспитательница не очень то бросается его брать...Что делать подскажите....может он вообще не садиковский,хотя когда я ухожу он не кричит,наверное просто потому что уж некуда деваться...Беседовала с воспитательницей так она говорит бросайте его и убегайте....Так как же его бросишь надо же все-таки что бы его хотябы как то ласково приняли,...Подскажите как быть....С уважением Вика.
|
Ответ:Вика. Ситуация не простая. Если бы после болезни Вы привели ребенка в садик, проблем было бы меньше. Переход в новую среду, в новый коллектив - это всегда сложн...
Подробнее...
|
| Гринева Мария, практический психолог |
| |
|
Вопрос № 1274
Здравствуйте. У меня трое детей. Девочка 7 лет и двойняшки Максим и Лиза, 3 года 3 мес. Максим очень увлекается динозаврами. Началось это, видимо, с просмотра книги о динозаврах. С тех пор динозавры любимые игрушки, спит с ними, купает их и кушает с ними, рассматривает долго книги про них и с удовольствием смотрит мультики. Даже сходили в палеонтологический музей посмотреть на скелеты динозавров. Хотелось бы понять, почему у него такой интерес и стоит ли его поддерживать? Почему именно динозавры, а не какие-нибудь жирафы, крокодилы или кенгуру, которых он тоже видел только на картинках? Взрослого человека динозавры могут заинтересовать как вымершие животные, а вот ребенка, который еще этого не понимает, что привлекает? Он и себя называет динозавром, а меня заставляет сочинять сказки про динозавров. Спасибо за ответ
|
Ответ:Очень часто дети перенимают интересы от других детей в садике, во дворе, дома. Есть вероятность того, что ребенок сам заинтересовался данными животными, но поче...
Подробнее...
|
| Гринева Мария, практический психолог |
| |
|
Вопрос № 1284
Здравствуйте. Моему ребенку 2года 11месяцев. С 1 сентября она идет в детский сад. Ее определили в ясельную группу, хотя по возрасту и общему развитию она должна быть в младшей группе от3 до 4 лет. Заведующая отказывается переводить ее в другую группу. Правомочны ли ее действия и есть ли какие-нибудь правила формирования групп? Получается , что бегло разговаривающий ребенок будет общаться с детьми, которые только учаться говорить.
|
Ответ:Вам необходимо узнать, есть ли места в младшей группе. Это можно сделать в управлении образованием (районном), куда заведующая обязана предоставлять списки о ва...
Подробнее...
|
| Гринева Мария, практический психолог |
| |
|
Вопрос № 1788
Здравствуйте! Моей дочери сейчас 3 г. 2м. С не давних пор мы переехали и стали жить отдельно : я, муж, дочь. До этого мы жили с бабушкой и дедушкой. Проблема заключается в том , что ребенок постоянно ничего не хочет. Не помогает ни угрозы, как-то не куплю конфету, ни уговоры. Ребенок ходит в детский сад с 1г. 10м. Получается, что утром его одевает папа и ведет в детский садик, а забираю я . Что утренние сборы занимаю по 50 мин.Сначала она не хочет умываться , потом она не хочет одеваться. При чем все это происходит с криками и слезами. Уговорить у нас ее не получается и что с ней делать ума не приложу. При всем при этом в садике она ведет себя хорошо. Слушается воспитателей, игает с деетьми никого не обижает, может быть только иногда упрямиться.
|
Ответ:Здравствуйте, Аня! Все поведенческие особенности, о которых вы рассказали, свойственны многим детям этого возраста, переживающим так называемый "кризис трех л...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
Вопрос № 1781
Здравствуйте! Моему сыну Мише 5 лет и 2 месяца. Он уже третий год посещает школу развития,где занимается развитием речи,математикой,рисованием.В садик он никогда не ходил. В школке,как мы ее называем,в группах около 10 человек и учительница не менялась,с ней у Миши хорошие отношения.Учительница ему нравится.Последние несколько месяцев у нас появилась проблемма,связанная с тем,что мой сын почти "срывает"занятия. Он очень активно ведет себя на занятиях,разговаривает вслух,высказывает свое мнение по любому вопросу,задает кучу вопросов и по теме и не по теме,очень непоседлив. Всем своим поведением он отвлекает внимание ребят на себя.И учительница вынуждена уделять ему больше внимания во время урока. Беседы типа "что так себя вести не хорошо и он мешает другим ребяткам". На какое-то время,минут на 5-7 мой сын успокаивается,а затем эмоции его захватывают снова,и опять разговоры,верчение-кручение. Что касается учебных моментов,того как он усваивает тот или иной материал нареканий нет. Он мальчишка умненький и смышленый.Его даже перевели в другую группу на год вперед.Он умеет читать и любознателен.Сейчас ему 5 лет,а учится в группе с шестилетками.В общем, каждый раз после занятия я выслушиваю замечания, которые касаются исключительно поведения.И я сама не знаю как себя вести в этой ситуации. Проводим беседы,и снова беседы,и снова беседы. Он все понимает,но во время очередного занятия совладать с эмоциями не может.Но Мише в школе нравится. И туда он идет с удовольствием. Как быть?
|
Ответ:Здравствуйте, Анна! Мы рады за Вашего мальчика, что он "умненький и смышленый", что его "даже перевели в другую группу на год вперед, что он умеет читать и ...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
Вопрос № 1769
Добрый день! Меня беспокоит нерешительность ребенка, боязливость. Ребенку 3,2 года. Без разрешения мамы боится взять игрушку чужую, например в школе (он ходит в школу раннего развития 2р. в неделю) и т.д. Никогда за чужие игрушки я его не ругала, но на площадке я всегда объясняла ему, если чья-то игрушка понравилась, надо обязательно спрашивать можно ли взять поиграться. Особого интереса к чужому не проявляет. Играет своими игрушками. Он ребенок спокойный, покладистый. У него другие дети из рук игрушки вырывают (раньше вырывали, а сейчас он их крепко держит и не отдает). Может я его неправильно воспитываю? Подскажите, пожалуйста, как раскрепостить ребенка. Возможно порекомендуете литературу. Спасибо
|
Ответ:Добрый день, Виктория! Нам не совсем ясно, почему Вы относите к нерешительности и боязливости то, что ребенок "не проявляет особого интереса к чужому"? Вед...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
Вопрос № 1779
Сыну 3.7. У него сильно развита фантазия ( фантазируем обо всем когда едим, одеваемся, играем) Это я пишу может это как то поможет получить ответ.Проблема в том, что после посещения детского сада ( его мы посещаем 5 месяцев)от воспитателей я слышу постоянные разговоры о том , что ребенок очень медлительный , все делает очень медленно. Дома он очень резвый подвижный очень сообразительный. Все что они делают в детском саду (стихи танцы игры) он рассказывает. Что делать? Как реагировать на замечания воспитателя. Отмечу, что детский сад не худщий , а один из лучших.
|
Ответ:Здравствуйте, Светлана! Можем Вас заверить, что медлительность - это не недостаток, это не неправильное воспитание, это не каприз ребенка, а просто такая особе...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
Вопрос № 1754
Здраствуйте! Моему сыну 5 в сад ходит уже 3 года после лета соединили 2 группы , сменились воспитатели.и сэтого момента начались наши проблемы, ребенок отказывается идти в сад ,плачет рыдает ,соглашается оставаться дома сам,лишь бы не ходить в сад, воспитатели говорят ,что в группе все нормально, со всеми дружит ,все выполняет, В группе их стало 25 человек свободного времени и места для игры мало, В день у них получается по 4 занятия по 20 минут , а есче занятия с логопедом , что делать не знаю, подскажите стоит ли нам менять сад , на предложения перейти в другой сад ребенок реагирует отрицательно,
|
Ответ:Здравствуйте, Анна! Из Вашего рассказа ясно, что ребенок чувствует себя в новой группе не комфортно. Но прежде, чем принимать решение о смене детского сада, ...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
Вопрос № 1755
Здравствуйте! Моему ребенку 4года. По ночам девочка стала просыпаться и плакать иногда разговаривать во сне.Ребенок очень активный и азартный в игре. Общительный. Поздно ложится спать. Плохо кушает. Любит смотреть мультики. Не могу отучить от телевизора. Подскажите как быть?
|
Ответ:Здравствуйте, Ольга! Рекомендуем Вам обратиться за очной консультацией к детскому психологу. Специалист в подробной беседе с Вами внимательно проанализирует си...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
|
|
|
| Спросите специалиста ›› |
|
|
| Наши друзья |
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детская психология для специалистов
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЖУРНАЛ
Психологическая наука и образование
|
|
|
| |
 |
|
