|
|
Вопросы и Ответы
|
 |
На базе Московского городского психолого-педагогического университета
открыта
очная психологическая консультация
для родителей
|
От 3-7 лет
|
|
Вопрос № 2106
Добрый день, У нас назревает тупиковая ситуация. Помогите разобраться. Ребёнок - девочка, 6,5 лет (08.2000). Полная семья: мама (28), папа (34) и собственно дочь. Воспитанием занимаются родители, приблизительно 60/40 (мама/папа). Иногда по несколько часов в неделю помогают бабушки или няня.
Проблем со здоровьем не было ни во время беременности, ни родов. Но, когда девочке было 4-8 месяцев, случались ситуации, например, она могла начать плакать ночью. И её нельзя было успокоить. Она не реагировала на речь, свет. Когда прикасались - плакала ещё больше. Это могло продолжатся 20-30 минут. Потом засыпала. Или ещё перед сном начиналась истерика, когда пытались подойти к ней, она вопила ещё больше. Когда отходили метра на два, успокаивалась, и смотрела, чтобы не нарушали дистанцию. Потом это прошло.
В детский сад пошла в 2,5 года. Ходила до 6-ти лет. В 6 лет пошла в школу. С первого месяца она стала стеснятся переодевается при ком-либо. Вроде ничего особенного. Через 3 месяца понизилась успеваемость в школе. Стала хуже писать. Не хочет ходить на бассейн, физкультуру, но самое чуждое - мы не можем заставить, уговорить, заинтересовать делать домашнее задание. Когда доходит дело до него - начинается истерика. В принципе она начинается всегда, при попытке заставить что-то сделать. Ребёнок может разцарапать себя. Кричит. При этом будто задыхается. Физических мер не принимали. Но терпение на исходе.
Как себя вести в данной ситуации? Боюсь сорваться. Все методы влияния иссякли. Рационально ли применять физическое наказание, так как заинтересовать уже не получается?
Последний раз вообще вывела - говорит, что не хочу с вами жить, лучше вы меня разорвите или убейте. (6 лет) Страшно. Вроде благополучная семья.
|
Ответ:
Здравствуйте, Александр!
Воспитание ребенка - процесс сложный, очень кропотливый и длительный. Этот процесс требует от в...
 Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
Вопрос № 2109
Добрый день. Моей дочери 5 лет. Ходит в детский сад с 3,5 лет. Семья полная, но больше времени с ней провожу я (мама) и бабушка. А проблема в следующем: дело в том, что в детском саду дочка легко позволяет себя обижать другим ребятам и не дает отпора обидчику. Например, она без сопротивления отдает игрушку, если кто-то пытается ее отнять. Как-то играла с одной из девочек в дочки-матери, девочка "наказала" нашу дочь и поставила в угол, где она покорно стояла, пока ей не разрешили выйти. Она сразу же подчиняется другим детям, судя по всему, принимая как должное то, что нужно беспрекословно выполнять то, что ей сказали. Она самая младшая в группе и пришла на год позже остальных. И возможно, ребята поняли, что можно командовать ею, хотя мы рассчитывали на то, что ей будут помогать учиться новому и опекать как самую маленькую. Самое интересное, что дома она слушается далеко невсегда и часто ведет себя как самый шумный и взбалмошный ребенок на свете. Может, это какая-то разрядка после детского сада? Нам кажется, что из-за этого в ней копится какая-то агрессия, которая выливается в ее отношение к игрушкам. Дело в том, что она часто бьет своих кукол, мишек, собачек и т.д., бросает и топчет их. Хотя отчетливо понимает, что делать этого нельзя, и им "больно", т.к. сама озвучивает это. Потом она просит у них прощения, но через некоторое время все повторяется снова. Может иногда стукнуть даже бабушку или меня, в случае, если мы повышаем на нее голос. Никакие объяснения и уговоры тут не помогают. Сначала она обещает, что это больше не повторится, но... С чем же связано такое ее поведение? Мы можем только делать предположения на этот счет.
|
Ответ:Добрый день, Валерия! Мы, также как и Вы, можем только предположить причины особенностей поведения Вашей девочки. То, что ребенок "дома слушается далеко не в...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
Вопрос № 2116
почему ребенок писает во сне?
|
Ответ:Здравствуйте, Елена!
Недержание мочи ночью называется энурез. В основе причин энуреза могут быть самые разнообразные факторы:
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
Вопрос № 2098
Здравствуйте. Моему сыну 4 года, он один ребенок в семье. Живем в полной семье, где отношения доверительные и ребенок может расказать все, что его беспокоит. Он ходит в садик, но по утрам когда я ухожу начинает хныкать. Если опаздываем на утреннюю зарядку тоже плачет, говорит, что не успели, что теперь не пойдет. Дома он не плачет, общителен, но мне кажется, что в садике он практически ни с кем не играется и какой-то через-чур тихий. Воспитатель у нас хороший, ребенок говорит, что она ему нравится, а вот в садик ходить не хочет, мне кажется, что он в садике и постоять за себя не может, а только жалуется воспитательнице. Ведь он уже не маленький и хочется, чтобы не хныкал. Была елка в садике все дети танцуют поют вокруг елки, а он глазами меня ищет и плачет: "Где мама?". Я, говорит, с тобой посижу. Я спрашиваю: "Что случилось?". А он плечама пожимает. В общем, дома один ребенок, а всадике другой. Не могу найти объяснения такому поведению. СПАСИБО.
|
Ответ:Здравствуйте, Татьяна! То, что ребенок ведет себя по-разному дома и в детском саду можно объяснить тем, что домашняя обстановка довольно резко отличается от о...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
Вопрос № 2099
Зравствуйте, моему сыну 3 г. 4 мес. В садик ходит с 1г. 10мес. Больше времени с сыном проводит мама, папа - часто в командировках. Ранее проблем в воспитании не было, но вот 2 месяца ребенка как подменили, он стал плаксивый, обидчивый, агрессивный. На любое действие со стороны родителей начинает бунт. Первое время пытались договориться, но сейчас, когда начинается истерика даже из-за нежелания умываться по утрам и ложиться вечером спать, сил у обоих родителей не стало, теперь практикуется почти ежедневно угол и ремень, но становиться только хуже... Если ругает один из родителей, он кричит и просит защиты у другого и наоборот. Подскажите, как себя вести чтобы не сломать его как личность и не сойти с ума самим...
|
Ответ:
Здравствуйте, Ирина! Особенности поведения Вашего мальчика скорее всего связаны с тем, что он растет и у него происходят определенные возрастны...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
Вопрос № 2100
Здравствуйте! Семья: мама, папа, дочь Настя 6 л. 10 мес. (певроклассница), дочь Оля (2 г. 9 мес.). Вопрос у нас возник по поводу Насти. Случайно попалась статья в газете, где перечислены проблемы, при наличии которых у ребенка рекомендовано обращаться к нейропсихологу. Большинство из них у нас есть: медлительность, переспрашивание (постоянное что? что? –даже к лору ходили слух проверять) или забывание того, что просили сделать , болтание ногами во время выполнения уроков, пропускание букв и зеркальное их написание (иногда пишет З,Ь, Р, Я наоборот). Несколько раз (до школы) мы ходили к психологу, нам говорили, что ребенок развивается нормально. Действительно ли нам нужна помощь или это мои домыслы?
|
Ответ:Здравствуйте, Анна! На Ваш вопрос о том, что "действительно ли нам нужна помощь или это мои домыслы? ", ответить заочно не представляется возможным. Т...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
Вопрос № 2102
Добрый день! Моему ребенку 4 года. Говорить мы начали с 3-х лет, т.е. произносить уже немногосложные предложения. С раннего возраста мой сын очень подвижен, и ему не сидиться на одном месте. Пробовали давать лекарства, назначенные врачем, для успокоения и снятия гипервозбудимости - эффект был, но не настолько хороший, как хотелось бы. Более подробнее о нем и обо мне: беременность протнкала хорошо, роды без осложнений. До 3-х месяцев больше ел и играл, иногда казалось, что ему спать совершенно не хочется. После 3-х месяцев все стало по-проще - стал более спокойным. Развивался этапами:выучит что-то новое, использует это некоторое время, а потом будто провал на несколько недель, месяцев.Потом обратно, как будто он и не забывал, а всегда это умел. Это я отношу не только к приучению ребенка к горшку но и для занятий с различными развивающими играми. Ему трудно усидеть на месте. Книжками стал интересованься только около 3-х лет, а до того даже не мог просидеть и минуты, не то чтобы сказку послушать, но и картинки посмотреть особого желания не замечалось. До сих пор тяга к сидячим играм не велика (книги, пластелин, раскраски, аппликации, тетради с увлекательными занятиями...). Когда пошли в детский сад разговаривать стал лучше, появился интерес. Но, относительно всей группы по общему развитию и в особенности речи, отстаем. Не хочет проговаривать слова полностью, выдирает часть из слова и ее говорит. не говорит длинное предложение, даже если оно не сложное. Ему видимо трудно связывать слова в предложение. Иногда в словах меняет слоги местами. Пытаемся учить стихотворения, но он как-будто не чуствует четверостишье, просто рассказывает как сюжет. на просьбы проговорить предложения или слова - убегает. Пытались ходить к логопеду в детском саду, отходил 4 занятия, потом наотрез отказался, начались истерики. В итоге, с логопедом выяснили, что он не хочет идти заниматься когда остальные дети играют. Возможность ходить вечером отпадает сама собой, вечером он не воспринимает новую информацию.Мне кажется я что-то не правильно делаю. Подскажите, как правильно себя надо вести с ним, чтобы он сам захотел заниматься. Может нужны упражнения?
|
Ответ:Здравствуйте, Алена! Если в том детском саду, куда ходит Ваш мальчик, есть логопед, то желательно приложить максимум усилий для того, чтобы занятия со специал...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
Вопрос № 2097
Здравствуйте. Помогите пожалуйста, совсем не знаю что делать. У меня дочь, ей 6 лет. Сегодня, забирав её из садика, меня вызвала на разговор воспитатель и рассказала следующую ситуацию. Моя дочь была неоднократно замечена в играх интимного характера с др. детьми, т.е. она проявляет очень сильный интерес к половым органам др. детей. Вроде как заставляет девочек снимать плавки а сама что-то там с ними делает (т.к. толком никто не видел что, но предположить можно). Вплоть до того что была замечена с предметами типа карандаша в руках и что она там делала можно только догадываться. Меня пугает столь ранняя заинтересованность этим вопросом, насколько это может быть серьёзным. Никогда никаких вопросов на эту тему она не задавала. На разговор особо не идет и даже не знаешь как поточнее у нее что спросить, чтобы не нанести вред. Хотя отношения с дочерью у нас хорошие, дружные, всегда разговариваем, интересуемся делами друг друга. Растет в полной семье, много родственников, знакомых. Подскажите, что это может быть. Нас, конечно, отправляют к психологу дет.сада, чтобы дала заключение может ли мой ребенок посещать их учреждение, насколько она может принести вред другим детям. Подскажите что-нибудь: что это, где искать информацию, как помочь ребенку ...
|
Ответ:
Здравствуйте, Ольга!
Не пугайтесь «столь ранней заинтересованностью этим вопросом». Многие дети старшего дошкольного воз...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
Вопрос № 2075
У меня сынок Коля 3,5 года. Мне уже 46 лет. Первому сыну 23 года. Живем вместе: я, Коля, старший сын со своей женой . Воспитываю Колю без отца, больше всего времени проводил и проводит со мной. Во время беременности очень много нервничала, плакала из-за старшего сына (ему тогда было 19 лет, часто выпивал, гулял по барам, а я все пыталась с этим бороться, но видимо, не правильно, т.к. ничего не получалось), и еще из-за того, что отец ребенка сразу отказался как-то помогать с ребенком (у него другая семья) и исчез из моей жизни. С 2 лет отдала Колю в садик. Привыкал очень тяжело. Да и до сих пор говорит, что садик не любит. Как пошел в садик, стал очень часто болеть, и так до сих пор. Поэтому даже привыкнуть как следует к садику не успевает. Когда болеет, сидит в основном с бабушкой и дедушкой (моими родителями). Они уже в возрасте и очень больные.
Проблема у меня в том, что Коля очень капризный, мне кажется, что у него всегда плохое настроение, чуть что сразу плачет. Плачет по ночам. Причем никак не успокоить и не уговорить ночью, видимо, что-то во сне, потому что как будто ничего не понимает. Очень часто утром просыпается и плачет. Если что не по нему, так может быть даже истерика. Я пытаюсь отвлечь его внимание на что-нибудь другое, но почти никогда это не удается. А если прямо говоришь, что это нельзя потому-то и потому-то, то тогда чуть ли не истерика. Еще не знаю, как относиться к его капризам на улице. Когда мороз, боюсь, что наглотается холодного воздуха. И еще перед людьми неудобно. Но так ведет он себя только со мной, ни с бабушкой, ни с невесткой он так не ведет себя.
|
Ответ:
Здравствуйте, Светлана!
Особенности поведения Вашего мальчика (капризы, истерики), судя по описанию, позволяют предполож...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
Вопрос № 2073
Моей дочери 5 лет. Мы не ходим в садик, занимаемся дома с гувернанткой. Девочка общительная, легко находит контакт со сверстниками. Легко схватывает новые знания, уже читает, считает. Но у неё большие проблемы с речью. И это не логопедические нарушения - все звуки мы произносим чисто. Я даже не могу понять, что это. Например, мы совершенно не можем выучить никакое стихотворение, даже из двух строчек. Своими словами сказать - запросто, но вот сохранить настоящий порядок слов - выше наших сил. Показываю на рисунок кошки и спрашиваю: "Кто это?". Всеми силами пытается вспомнить нужное слово, и наконец выдаёт: "Это МЯУ!" Название дерева "дуб" мы две недели говорили "бак". Словарный запас, как мне кажется, у нас застрял на уровне 3-летнего ребёнка, и чтобы я ни делала - как на глухую стенку натыкаюсь. В то же время она замечательно запоминает имена, чужие фамилии. Превосходно считает, складывает, вычитает в пределах 20. Она поздний ребёнок, родилась, когда мне было 36. Конечно, мы стремимся ей дать лучшее. И когда она видит, как её сверстники уже целые поэмы деду Морозу рассказывают, она уже сама начинает испытывать дискомфорт, замыкается и начинает комплексовать. Подскажите пожалуйста, как ей помочь?
|
Ответ:
Здравствуйте, Лилия!
Рекомендуем Вам, не откладывая на потом,
обратиться за консультацией очно к специалист...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
|
|
|
| Спросите специалиста ›› |
|
|
| Наши друзья |
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детская психология для специалистов
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЖУРНАЛ
Психологическая наука и образование
|
|
|
| |
 |
|
