|
|
Вопросы и Ответы
|
 |
На базе Московского городского психолого-педагогического университета
открыта
очная психологическая консультация
для родителей
|
От 10 до 12 лет
|
|
Вопрос № 5133
Мой приемный ребенок сказал без злобы Мама умри. После сказал что я плохо отзываюсь о его друзьях. Воспитываем ребенка вдвоем с бабушкой. в семье 4 года. Ограничеваем максимально от телевидения и электронных игр.Но в школе он видет и слышет достаточно.Говорит что любит и делает по своему Помогите!
|
Ответ:Здравствуйте! Ваш вопрос несколько размыт, поэтому непонятно, что именно вызывает у Вас беспокойство. Если фраза ребенка, то она может быть связана как с неправ...
 Подробнее...
|
| Шавырина Анна Алексеевна педагог-психолог |
| |
От 3-7 лет
|
|
Вопрос № 5113
Здравствуйте! У нас мальчик Яков, ему 3,8. У Якова есть мама, папа и два брата (одному 7 лет, другому 2 года). Во время беременности на сроке 5 недель была угроза выкидыша, долго пила какие-то таблетки, при рождении-гипоксия плода, частые ОРЗ, сейчас проблемы со слухом, даже определи в сад для слабослышащих, но точный диагноз пока не поставили. Речь становиться хуже, когда хочет что-то объяснить, получаются размытые слова, иногда плохо понятны. В сад ходит с 2 лет, но очень редко, т.к. часто болеет. В другой сад перевелись 3 недели назад. Проблема в том, что в обоих садах воспитатели жалуются:1.обижает детей, 2. не слушается,3.плохо играет с детьми, чаще сам по себе, 4.иногда не управляем. Дома с братьями очень часто дерутся, на площадке младшие налетают на других детей. Помогите разобраться, то ли это моё не правильное воспитание детей (муж, в основном, всегда на работе), или проблемы в психике и нужно искать хорошего специалиста? Наш психотерапевт ничего не сказала, когда мы приходили к ней для направления на ПМПК. Подскажите, к какому лучше обратиться специалисту с нашей проблемой? Может быть даже знаете конкретного специалиста, мы из Калуги.
|
Ответ:Здравствуйте, Елена! Нам понятны Ваши переживания, но мы не располагаем точной информацией о специалистах в городе Калуге. Исходя из Вашего описания, мы рекоме...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог, доцент МГППУ. |
| |
|
Вопрос № 5118
zdravstvuyte!maey dochke 4 s polovinoy godikov.ona zdorova,razvivaetsya xorowo.xodik v sadik,na tanci.no menya trevojit ee povedenie.kogda ya ee nakazivauy ona uxodit i govorit mne takie vewi,wto mama ya seywas rascarapayu sebe vse lico vot tak nogtyami,i ona eto sdelala raz...neznayu kak sebya s ney vesti i wto mne delat.mojet ya wto to upustila.ya bouys wto u nee s psixikoy wto to ne tak.kak mojno na eto povliyat i uvesti ee ot etogo
|
Ответ:Здравствуйте, Наташа! На нашем сайте по замыслу его создателей предполагается работа в режиме вопрос – ответ на русском языке. Поэтому на ваш вопрос, ...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог, доцент МГППУ. |
| |
|
Вопрос № 5125
здраствуйте, у меня такой вопрос,моему братику 4,5г.ходит в садик, у нас полная семья, в семье он младший.ребенок в садике со сверстниками хорошо общаеться, играет, кушает нормально, но он не хочет идти и заниматься на некоторые занятия, например, на физ.культуру, рисование,хореографию,мы спросили почему он так делает он ответил, что устает когда делает зарядки и.т.д.пожалуиста помагите нам, как нам быть в такой ситуаций,может ребенку препод.не нравиться или нам стоит перевестись в другой садик...... ? заранее спасибо.
|
Ответ:Здравствуйте, Арай! Мы настоятельно рекомендуем Вам, прежде всего, обратиться к детскому врачу - педиатру, для того чтобы исключить возможность разви...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог, доцент МГППУ. |
| |
|
Вопрос № 5128
Здравствуйте. Моей дочке 6 лет. Осенью этого года, нужно будет записываться в воскресную школу. Но я не могу точно решить в какую. Я слышала, что важным критерием является отдаленность школы, т.е. чем ближе тем лучше. А если ребенок хорошо развит, и может учиться в школе с уклоном? Что тогда? Все равно идти в школу которая ближе? Это все равно важнее? Говорят, что можно перевестись будет после начальной школы, но мамы которые на это надеялись рассказывают, что часто в сильных школах остается мало мест. Вот и не могу решиться. И дочка правда может учиться в сильной школе, и возить тоже не хочеться. Как выбрать? На что опираться? Спасибо.
|
Ответ:Здравствуйте, Мария! Из Вашего запроса не совсем понятно, что Вы подразумеваете под выбором школы «с уклоном» и что такое в Вашем случае «воскресная ...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог, доцент МГППУ. |
| |
От 1-3 лет
|
|
Вопрос № 5131
Здравствуйте! Моей доче 1,8 мес.родилась на 41 неделе,роды стремительные,пошла в год,болела бронхитом,есть атопический дерматит. Сейчас сама кушает,ходит на горшок,говорит мама.,папа,ням,пить,писать,какать,дай,вавa,дуду(пойду).смотрит мультики,картинки,хорошо развита мелкая моторика рук,любит рисовать,жизнерадостный ребенок,без истерик.через месяц хотим отдaть в д/с.вопрос:не рано ли?я считаю,что ребенок говорит мало,хотя все понимает,все сделает,о чем ни попросишь.семья полная+бабушка+тетя+двоюр.сестра(3 г).
|
Ответ:Добрый день, Мария! Определить готов ли ребенок к посещению детского сада, можно проверим насколько ребенок самостоятелен. Может ли сам или с небольшой помощью...
Подробнее...
|
| Зайцева Анна Святославовна, психолог - педагог |
| |
От 3-7 лет
|
|
Вопрос № 5132
Здравствуйте,моей крестнеце 5 лет (Лиана). она ходит в садик уже второй год и не разговаривает с воспитателями и с детьми. Есть только одна подруга (Настя 5 лет) через каторую она передает что ей надо, ( по поть ,в туалет ,,,,)С едой проблемы ,не чего нового не хочет пробывать , сложно накармить ..Дома она постоянно обежает сестренку ( ей 2 года) .Дерется, вцепляется в лицо и царапает даже лучшую подругу. Уже мама не справляется объяснения ,наказания,не чего не помагает , . требуется ли помощь спецыалиста?
|
Ответ:Вы правы - помощь специалиста девочке требуется. Отказ от речевого общения у детей встречается при разных трудностях развития, и коррекционные мероприятия могу...
Подробнее...
|
| канд. психолог. наук, доцент Дробинская А.О. |
| |
|
Вопрос № 5130
Здравствуйте! Помогите пожалуйста советом или рекомендациями. Я работаю педагогом-психологом в детском саду. Поступил запрос от воспитателей по поводу неуправляемого поведения одного из детей группы. Воспитатели не могут с ним справиться (заметим, один воспитатель в группе "мягкий, добрый", второй "жёсткий, грубоватый в общении, резкий и т.п."). Я организовала и провела наблюдение за ребёнком. Что мною было отмечено. Мальчик (6,5 лет) легко идёт на контакт. В общении со взрослыми спокоен, использует вежливые слова в обращениях и просьбах. Но положительный настрой может легко измениться в другую сторону, если ребёнка что-то не устраивает. Тогда в речи и поведении у мальчика заметно присутствует негативизм, агрессивность, упрямство. На замечания взрослых очень бурно реагирует, что проявляется в яркой вспышке негативных эмоций. Не может промолчать, когда чем-то недоволен (используется в речи мат и бранные слова). В общении с детьми предпочитает быть лидером. Любит командовать, подчинять себе других, конфликтен. Если ему причиняют зло, обязательно старается отплатить тем же. Иногда ведёт себя так, будто в него вселился «злой дух». Из творческих видов деятельности выбирает рисование и лепку. Любит игры логического и развивающего характера (настольно-печатные, дидактические). Может подолгу сидеть и играть. Игр высокой подвижности старается избегать. Ребёнок из полной семьи. Старший из двоих детей. Воспитанием занимаются мама, папа, бабушка. По словам родителей: «мальчик дома совершенно другой». Наказания в домашних условиях имеют «воспитательное значение». Ребёнка иногда надолго оставляют одного дома, тогда имеет место неконтролируемый процесс просмотра передач ТВ. Беседы воспитателей с родителями о неуправляемом поведении ребёнка не дают никаких результатов. В беседе с ребёнком о взаимоотношениях с другими детьми группы мальчик говорит, что дети умеют дружно играть, но в то же время соглашается, что все иногда ссорятся, поэтому «дружными» их назвать нельзя. Постоянных друзей не имеет. Себя считает хорошим и послушным. Также говорит, что и родители мечтают видеть его в будущем большим, взрослым, послушным, ласковым. Из всего увиденного сделала для себя выводы: Мальчик не умеет (не научен ни семьёй, ни д/садом) управлять своими эмоциями и поведением; А также имеет место присутствие внутреннего конфликта у ребёнка между желанием быть успешным и невозможностью этого достичь. Особой проблемы в этом я не заметила. Воспитателям необходимо пересмотреть отношение к ребёнку. Сменить тактику воспитательного воздействия. Спланировать соответствующую работу с семьёй. Научить ребёнка управлять своими эмоциями. Всё это в большей степени должно происходить в игре. Подскажите пожалуйста, верны ли мои (на ваш взгляд) предположения и действия? Хотелось бы услышать ваши советы по этому поводу! Заранее спасибо! Всего доброго!
|
Ответ:Уважаемая Эльвира! Диагностика проведена хорошая. Вы можете учитывать несколько моментов: 1) Самооценка у всех детей этого возраста высокая в норме (они считаю...
Подробнее...
|
| Шавырина Анна Алексеевна педагог-психолог |
| |
От 1-3 лет
|
|
Вопрос № 5127
Добрый день! Моей дочке 1 год 9м, семья полная. Беременность первая, протекала нормально, сразу после рождения дочь попала в реанимацию с в/у пневмонией. Когда выздоровела, развивалась нормально, в зимне-весенний период каждый год частые ОРВИ. Я (мама) полгода назад вышла на работу, дочь проводит 5 дней по 8 часов с няней, в выходные всегда с папой и мамой. 3 месяца назад начали ходить в ясли, но адаптация проходит долго т.к. дочь стала часто болеть, и тяжесть заболеваний все сильнее. Все это время кормила грудью, днем только по выходным и во время болезни, в основном ночью, 4-5 раз, утром, начиная с 5-6 часов утра дочь спала рядом со мной практически "на сисе". 2 недели назад я решила прекратить ночные кормления, убедила дочь, что титя болит, она отнеслась с пониманием, пару раз плакала, но потом стала засыпать спокойно рядом со мной или с папой, хотя раньше папа не справлялся с укладыванием. Проблема осталась в следующем: дочь не перестала просыпаться ночью, теперь она ужинает в 8-9 часов, гораздо позже, чем раньше (на грудном она могла вообще не ужинать) а затем просыпается в 11 часов и в 0:30, как обычно было и при грудных кормлениях, просит есть, получет попить воды и засыпает, а в 5 часов каждый день настойчиво требует, чтобы ее отвели на кухню и накормили чем-нибудь существенным, кашей или супом или хлебом. Затем она, конечно, просыпается окончательно, гуляет 2 часа и укладывается снова спать. Весь режим дня нарушен, в сад пока не ходим. Как помочь ребенку не просыпаться ночью? Посоветуйте, пожалуйста.
|
Ответ:Уважаемая Елена! Рекомендуем обратиться за консультацией к педиатру, так как он более компетентен в вопросе ночного кормления детей этого возраста....
Подробнее...
|
| Шавырина Анна Алексеевна педагог-психолог |
| |
|
Вопрос № 5129
Здравствуйте.Моему сыну год и 9 месяцев.Живем мы втроем:сын, муж и я. По выходным ребенок видит бабушку и дедушку( то недолго, то целый день).Беременность протекала нормально, без токсикоза, но на 39 неделе УЗИ показало нетугое 2кратное обвитие пуповины без признаков нарушения кровообращения у плода( на 37 нед этого не было).Роды прошли на 40 нед.Ребенок родился здоровым, закричал сразу, оценка по шкале Апгар на первой минуте 7, на 5 мин-9 баллов.Вес при рождении 3500, рост 55 см.В месяц планово ребенка осмотрел невролог, сказал, что все нормально, но можно сделать нейросонографию.Мы согласились-результат-без патологии.Ребенок развивался нормально.В 10 мес любил собирать пирамидку, около года заинтересовался кубиками, игрушками-вкладышами, машинками,мячом.Проблема в том, что уже месяца 2 сын не интересуется своими игрушками.Видя игрушки на столе, он пытается их достать и разбросать, тоже самое, если я ему предлгаю поиграть-он подходит и разбрасывает все по комнате,сразу теряя интерес.Пытаюсь играть с ним в сюжетные игры( зайчик пришел к мишке в гости или мишка хочет есть-покорми его)-ребенку не интересно, сыну вообще на месте не сидится, ему тяжело что-то показать-он выхватывает игрушку из рук, не дослушав.Я спрятала часть игрушек, стараюсь менять их, чтоб не успевали надоесть.Правда, любит когда я читаю ему сказки, сам приносит любимые книжки, но и при этом крутится вокруг меня как юла.дольше всех игрушек, может играть с мячом.На улице он не любит ходить за ручку,у нас две крайности-он или бегает сломя голову ,или просится на ручки, а когда я откажусь, предложу дойти до лавочки и посидеть на ней-падает на колени.В песочнице он играть не любит, минуты 2 помахает граблями и теряет интерес.Животными не интересуется.Любит разглядывать машины. Говорит мало-мама, папа, гав, дядя,как,ам,кобока(колобок),баба,мне(мяу),му,что-то непонятное лопочет( ата, бака и т. д.),заканчивает некоторые детские стишки про животных ( му, как(квак)...), поет песенки.Сын отлично понимает слово нельзя, но делает вид, что не слышит меня. Когда он упорно меня не слушает-повышаю голос, изредка хлопаю по попе( не больно) Просьбы принести что- нибудь выполняет крайне редко, раньше он делал это охотнее.Не показывает на картинках тех животных, которых я прошу, он вообще никогда не показывает указательным пальчиком, как это делают другие дети, хотя я иногда тыкаю его пальчиком по рисунку.Не машет ручкой" пока-пока".Мне кажется сын отдает предпочтение левой руке, хотя ложку держит правой.Еда-это отдельный вопрос, только у него стало получаться есть ложкой, потерял к этому интерес, ленится есть сам.А еще не любит рисовать, плохо держит ручку, не слушает, когда я ему показываю как правильно,больше 3-5 мин не рисует.Хотя пальчиковый захват у него развит хорошо, любит возиться с мелкими предметами, собирает мелкие бумажки, крошки.Ребенок постоянно со мной, я с ним много говорю, мы поем песенки. учим цвета. Понимаю, что нельзя сравнивать детей, но при этом сравнении мой ребенок умеет меньше, чем его ровесники, в голову лезут мысли, что я плохая мать.Скажите пожалуйста, как обьяснить поведение моего сына?Какие Ваши рекомендации?
|
Ответ:Уважаемая, Анна! Вы замечательная мать!!! Так что хватит ругать себя и постоянно учить ребенка чему-то, что может ему быть совершенно не интересно. Относитель...
Подробнее...
|
| Зайцева Анна Святославовна, психолог - педагог |
| |
|
|
|
|
| Спросите специалиста ›› |
|
|
| Наши друзья |
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детская психология для специалистов
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЖУРНАЛ
Психологическая наука и образование
|
|
|
| |
 |
|
