|
|
Вопросы и Ответы
|
 |
На базе Московского городского психолого-педагогического университета
открыта
очная психологическая консультация
для родителей
|
От 1-3 лет
|
|
Вопрос № 528
Здраствуйте. Нашему сыну 2.5,но он не произносит слова полностью, только "выхватывает" отдельные слоги (медведь-"две"), или заменяет одни буквы на другие (машина-"ишина").Чем ему можно помочь?
|
Ответ:
Уважаемая Анастасия!
Попробуйте играть с ребенком в жестовые и пальчиковые игры («Сорока-ворона», «Ладушки» и т.д.). Пойте песенки,...
 Подробнее...
|
| Психологи Цнтра игры и игрушки |
| |
|
Вопрос № 894
Меня беспокоит агрессия и привычка ребенка дергать и жевать мои волосы. Возможно он так успокаивается?
|
Ответ:Ирина, опишите подробнее агрессивное поведение ребенка, в каких ситуациях малыш дергает и жует ваши волосы? Сколько лет ребенку? Возможно, вы отучаете малыша от...
Подробнее...
|
| Ирина Нестерова, психолог |
| |
|
Вопрос № 561
моей дочке 2г.2мес.,не желает разговаривать,не повторяет даже простые слоги,только по своему собственному почину:мама,папа,баба,пить,дай,нет.логопед сказал,что у нее все в порядке,ждите,но тоже удивился,что она не повторяет простые слоги.с чем это может быть связано?
|
Ответ:
Уважаемая Елена!
Речь ребенка очень быстро начинает развиваться при непосредственном общении. Попробуйте организовать общение малыша со сверстниками и вз...
Подробнее...
|
| Колесникова Зоя, детский психолог |
| |
От 0-1 года
|
|
Вопрос № 1105
Ребенку 4 месяца. В нервном приступе мать отшлепала ребенка по попе, и тряханула в люльке несколько раз. Ребенок сразу заревел. Через несколько часов ребенок начал плакать без причины , ничем не могли успокоить. Скажите, этот плач - результат нервного испуга? Как отразиться на ребенке поведение мамы?
|
Ответ:Конечно, неожиданная агрессивная реакция могла напугать малыша. А вообще, при встряске, у малыша могут быть и микроповреждения, например, шейного отдела позвоно...
Подробнее...
|
|
| |
От 3-7 лет
|
|
Вопрос № 993
Здравствуйте. нашему сыну Тимофею 3 года и 5 месяцев. еще в год нам поставили гиперактивность. я согласилась. мальчик очень подвижный. однако у нас проблема. он мало говорит. точнее, он почти не говорит. отдали в сад его в 2 года, надеясь, что процесс пойдет в общении с детками. но в группе он не занимается, поскольку не говорит, его не и не привлекают к занятиям. психоневролог и невролог назначали лекарства Энцефабол, Нейровитан, Церебрум композитум. возможно, процесс немного пошел, но мальчик во время уколов был сильно перевозбужден. сейчас он говорит отдельные слова, глотая некоторые звуки. 1 июня у нас медико-педагог.комиссия, на которую нас направили от садика. есть вероятность, что будут предлагать спец.садик, т.к. ставят ЗПР. я не согласна, поскольку за 5 минут общения с ребенком невозможно сделать какие-то выводы, зная, что у него уже есть комплекс из-за отсутствия речи. психолог меня вообще поразила: " У него неадекватное поведение". в чем выражается? "Вы видели, как он зашел в чужой кабинет, к чужой тете? он сразу начал все смотреть, брать игрушки". А что он должен был делать? "Он должен был застесняться". я в потрясении, потому что не хочу, чтобы из ребенка делали умственно отсталого. "Он не различает цвета и путает формы". а я просто уверена, что он чаще стесняется показать, ведь сказать не может. помогите, что мне делать???????
|
Ответ:Добрый день, Анна! К сожалению, мы задержались с ответом на Ваше послание, на дворе уже октябрь! Мы не знаем, чем закончился Ваш визит 1 июня. Но, независим...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., педагог-психолог ДОУ, аспирантка МГППУ |
| |
От 1-3 лет
|
|
Вопрос № 1442
Здравствуйте! У нас растет сын, ему 1 год и месяц, живем в полной семье, воспитанием сына занимается больше времени супруга, я присоединяюсь после работы и по выходным. Живем мы вместе со свекровью и свекром, они тоже по возможности занимаются с ребенком. Во время беременности у жены было преждевременное старение плаценты и в связи с этим она больше месяца лежала на сохранении и конечно же переживала, роды прошли успешно, хронических заболеваний нет. Ребенок на данный момент воспитывается только дома, в кругу семьи, ясли не посещал. Проблема в том, что недавно я заметил у сына боязнь других детей. Как только он замечает приближающегося ровесника, сразу начинает плакать и проситься на ручки. Общаться со сверсниками отказывается наотрез... Пожалуйста подскажите что делать в этой ситуации.. Заранее спасибо!
|
Ответ:
Здравствуйте, Андрей. Вам не стоит переживать: это бывает с детьми такого возраста. Малыш привык общаться со взрослыми, и появившийся вдруг све...
Подробнее...
|
| психологи Центра игры и игрушки |
| |
|
Вопрос № 1314
Здравствуйте, меня зовут Юля, у нас полная семья, моему сыну 2 года 5 месяцев. У него ярко выраженный кризис 3-х лет. В некоторых ситуациях я не знаю как себя вести, очень расчитываю на вашу консультацию. Даня недавно пошел в садик, там ему нравится, это следует из разговоров с воспитательницей и из Даненых вечерних впечатлений! Но утром у нас постоянные истерики из-за того, что он не пойдет в садик. Но стоит мне закрыть за ним дверь садика как он успокаивается, начинает играть и веселиться! Но это не главное, это прелюдия! Последний месяц он стал настаивать на том, чтобы я не уходила, когда кладу его спать, чтобы тоже ложилась в свою кровать и спала (мы спим в одной комнате). Иначе он не засыпал и постоянно плакал, нам посоветовали в этом пойти ему на поводу, так как истерики перед сном ни к чему хорошему не приведут, сказали, что это временный период, который быстро пройдет. Прошло около месяца, а ситуация не меняется. Вчера он вообще отказался спать в своей кроватке, уснул только в нашей с мужем! На мой взгляд это уже перебор! Последний месяц Даня очень плохо спит, постоянно просыпается ночью, плачет! Я не знаю, что с этим делать, так как считаю, что идти на поводу у детей очень опасно, потом уже становиться не понятно, что можно ему запрещать, а что нет. Все (воспитательница, бабушки, дедушка) в один голос говорят, что это связано с тем, что ребенок пошел в садик, а это для него своеобразный стресс! Посоветуйте, пожалуйста, как себя вести, на что закрывать глаза, а что пресекать на корню (и какими методами). Сразу скажу, что объяснения, что у мамы еще много дел (например,приготовить обед) или, что мама взрослая и ей рано (20:00) ложиться спать не проходят! Заранее Вам спасибо, очень жду ответ! До свидания!
|
Ответ:
Здравствуйте, Юля. Ваша проблема, по-видимому, связана с освоением нового пространства – адаптацией к детскому саду. И дело не в том, что малыш...
Подробнее...
|
| Рябкова Ирина, детский психолог |
| |
От 3-7 лет
|
|
Вопрос № 1547
Доченьке сейчас 4 года 6 месяцев.Ребенок домашний,в сад не ходим.С детьми во дворе то играется очень хорошо,то очень стесняется и боится войти в игру.Она очень стеснительна и настороженна с детьми,особенно с незнакомыми,чего не скажешь по отношению ко всем взрослым.Очень обидчива,если в игре что-то не так,ей проще уйти(мама я хочу домой,пойдем домой)В 4 года она очень испугалась(от страха заплакала,напряглась и дрожала всем телом),увидев в метро инвалидов-попрошаек.С тех пор в метро не ездим,подходя к подземному переходу она всегда напрягается,меняется в лице и спрашивает"мы только в переход,в метро не поедем?"Сейчас мы ходим на занятия в детский центр и там она увидела психический нездорового ребенка.Реакция точно такая же как в метро и теперь не хочет ходить на занятия,говорит:"Я не хочу туда идти,мама,пойдем домой,мне трудно заниматься".Пытаюсь дочке объяснить,что такое бывает,что люди бывают разные физически и бывают такие деточки тоже.Если раньше мы ходили на занятия нормально, то теперь доченька говорит"я никуда не хочу и не буду ходит ни на занятия,ни в школу,ни на работу,я всегда буду сидеть дома, я не хочу выходить из дома".Психолог из дет.центра говорит" это хорошо,что страх ребенка так проявляется в виде слез и такого волнения,что она не спрятала это себе,продолжайте ходить на занятия(т.е.в коридорах прийдется сталкиваться с нездоровым ребенком),не уступайте ее просьбам,иначе ребенок не научится справляться со страхами,при первых трудностях будет бросать все дела.Я не знаю,как правильно поступить.Продолжать водить ребенка на занятия,это значит постоянно держать ее в напряжении близком к истерике,если не ходит на занятия,то получится,что опять от трудностей мы убегаем домой?не закрепится ли эта привычка,ведь через 2 года школа.
|
Ответ:Здравствуйте, Ольга! В Вашей ситуации, во-первых, важно понять почему девочка так реагирует на физический дефект, что ее пугает. Возможно, в семье очень следят...
Подробнее...
|
| Клопотова Екатерина, кандидат психол. науук |
| |
От 7-9 лет
|
|
Вопрос № 1879
Здравствуйте! Моей дочери 8 лет. У нее был запор. Она боиться ходить в туалет. Подскажите, что делать?
|
Ответ:Здравствуйте. Попробуйте поговорить с ребенком. Чего именно она боиться? что будет больно, или что ничего не получиться? или что-то еще? Помогите ей. Вспомните ...
Подробнее...
|
| Юлия, психолог |
| |
От 3-7 лет
|
|
Вопрос № 1875
Спасибо за ответ. - Логопед при обследовании Вашего мальчика "ставил ЗРР". Как давно это было? Поставили такой диагноз почти год назад. - В чем именно проявляется задержка речевого развития Вашего мальчика с точки зрения специалиста? Разговаривать с логопедом он сначала не хотел, потом немного разговорился, но в 2 года 3 мес. особо много сын не разговаривал. На некоторые вопросы ребенок ответил неправильно. Очень смущался и стеснялся. У неврапатолога вообще не проронил ни слова, поэтому он написал в карте, что речь не сформирована. - Какие особенности развития речи можно отметить у ребенка? До полутора лет отклонений в развитии речи я не видела (говорил около 20 слов), потом он перстал разговаривать, только мычал, так продолжалось примерно 5 мес. Потом потихоньку начал говорить. Сейчас у него неправильная артикуляция звуков с, т, д, ц, то есть в основном те, где язык в той или иной степени должен упираться в зубы. р в очень и очень зачаточном состоянии. Я прошу его обращать внимание на мои губы, как я выговариваю слова, но он часто игнорирует эту просьбу. На праздники мы учили чистоговорки, заметно подтянулись, однако занятий у нас еще видимо-невидимо предстоит. - Занимается ли логопед в детском саду с ребенком индивидуально? Нет, такого специалиста в нашем саду нет. -На что должны быть направлены развивающие усилия родителей с точки зрения логопеда? Я стараюсь повторять те занятия, которые были в саду для закрепления пройденного материала, а также много проговариваю в медленном темпе. Стараюсь говорить четко, что получаться стало совсем недавно, потому что темп моей речи очень быстрый. - Как влияет особенность уздечки ребенка на разборчивость его речи? По-моему, так ему трудно упереть язык в верхние зубы и он облегчает себе жизнь и упирает язычок только в нижние, летом было хуже, так как он выпячивал нижнюю челюсть вперед (и где только такое увидел), что естественно вообще затрудняло и его речь и мое понимание. - Дает ли логопед какие-либо рекомендации по этому поводу? Ортодонт рекомендовал массаж языка, но специалиста такого в городе нет, а сама я боюсь массировать, потому что рискую сделать хуже. -Рекомендовал ли логопед ребенку ходить в логопедическую группу детского сада? Пока нет, но скоро предстоит медико-педагогическая комиссия в саду. Как объясняет логопед причины "напряжения" ребенка "при построении неотработанной фразы"? Любой врач, который нас смотрит, какая бы болячка не была, все причины видит в кесаревом сечении, легком органическом поражении ЦНС.
|
Ответ:Здравствуйте, Елена! Мы внимательно прочитали Ваши ответы на вопросы. Вы уделяете достаточно много времени своему ребенку. На наш взгляд Вы все делаете абсолют...
Подробнее...
|
| Беневольская Т.Б., дошкольный практический психолог. |
| |
|
|
|
|
| Спросите специалиста ›› |
|
|
| Наши друзья |
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детская психология для специалистов
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЖУРНАЛ
Психологическая наука и образование
|
|
|
| |
 |
|
