Каталог статей

Смирнова Е.О. Хузеева Г.Р.

А не родить ли мне?

Ожидание ребенка

Ждем ребенка

Комментарии (2)

Агрессивные дети

Диагностика психического развития
Другой ребенок

От 3 до 7 лет

Комментарии (6)

Адаптация к детскому саду

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет

Комментарии (1)

Беневольская Т.Б.

Адаптация ребенка к детскому саду

Адаптация к детскому саду

От 3 до 7 лет

Комментарии (7)

Авдеева Н.Н. Мещерякова - Замогильная С.Ю. Ражников В.Г.

Амбивалентное поведение

Воспитание
Неадекватное поведение

От 1 до 3 лет

Из аннотации:

Психологи выявили особую форму поведения детей второго года жизни, которая наблюдается и в семье, и в детском учреждении. Эта форма получила название амбивалентного поведения.

Комментарии (5)

Камышева А.В.

Бабушка или няня: с кем оставить ребенка

Детско-прародительские отношения
Выбор няни

До 1 года
От 1 до 3 лет

Из аннотации:

На основе анализа периодических изданий по проблеме выбора няни описаны и проанализированы основные трудности, которые могут возникнуть у родителей в ситуации "няня или бабушка" и некоторые «подводные камни», предложены пути решения данной проблемы.

Комментарии (14)

Карпунина Е.И.

Братья и сестры. Взаимоотношения, проблемы и пути их решения

Воспитание
Детско-родительские отношения
Общение со сверстниками

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет
От 10 до 12 лет

Подбор игрушек

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет

Комментарии (215)

Мещерякова И.А.

Взаимосвязь между Я-концепцией родителей и их восприятием ребенка

Развитие
Детско-родительские отношения

От 13 до 16 лет

Из аннотации:

Подростковый возраст всегда считался самым сложным периодом в воспитании ребенка, и многие родители испытывают страх в ожидании, когда их дитя достигнет его, так как подростничество в сознании родителей отождествляется с конфликтностью, бунтарством и непониманием со стороны ребенка.

Комментарии (2758)

Влияние образной игрушки на характер игровой деятельности детей дошкольного возраста

Подбор игрушек
Воспитание

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет

Из аннотации:

игра ведущий вид деятельности дошкольника

Комментарии (108)

Вместе слушаем музыку

Развитие

До 1 года

Комментарии (0)

Агумава А.

Вне зоны доступа или как подросток перестает рассказывать о своей жизни

Подростки

От 13 до 16 лет

Комментарии (0)

Абраменкова В.В.

Во что ты любишь играть?

Развитие

От 3 до 7 лет

Из аннотации:

Наши современные девочки и мальчики, те, для кого игра – жизненная необходимость и условие для развития, перестают играть. Это беспокоит специалистов-психологов и педагогов во всем мире.

Комментарии (0)

Лишин О.В.

Военно-поисковое движение в воспитании российской молодежи

Воспитание

От 10 до 12 лет
От 13 до 16 лет

Комментарии (0)

Лишин О.В. Лишина А.К.

Военный поиск и воспитание человечности

Воспитание

От 13 до 16 лет

Комментарии (1)

Возраст негативизма, строптивости и упрямства

Кризис 3х лет

Телегин М.В.

Воспитательный диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

Развитие

От 3 до 7 лет

Комментарии (0)

Смирнова Е.О. Авдеева Н.Н. Галигузова Л.Н. Дробинская А.О. Ермолова Т. В.

Воспитывать, играя

Воспитание

От 3 до 7 лет

Комментарии (0)

Прихожан А.М.

Восьмиклассники

Подростки

От 13 до 16 лет

Комментарии (0)

Юркевич В.С.

Вредные стереотипы

Развитие

От 7 до 9 лет

Комментарии (1)

Шульц Т.

Время первых валентинок. Подростковая влюбленность глазами психолога

Общение со сверстниками
Подростки

От 13 до 16 лет

Из аннотации:

Влюбленность подросткового возраста, подобно звуку, произнесенному в микрофон, – во сто крат усиленный поток эмоций, страхов, счастья и отчаяния. Ради любви подросток готов на все – не спать и не есть, бросаться с крыши, писать стихи, сходить с ума и сражаться с ветряными мельницами. Под этим шквалом не устоять ни одному препятствию. Подросток уверен, что просто умрет, если не будет иметь возможности видеть, слышать, быть рядом с тем, кого любит больше всех на свете и навсегда. К сожалению, подростковая влюбленность редко бывает счастливой. Даже при взаимном чувстве один из влюбленных остывает быстрее, что уж говорить о чувстве, не встретившем взаимности. А дальше – слезы, страдание, беспомощность. Как же помочь подростку справиться с хаосом, поселившимся в его душе?

Комментарии (0)

Второе полугодие жизни. Игры с ребенком

Подбор игрушек

До 1 года

Из аннотации:

Вы уже знаете, в какие игры с предметами можно и полезно играть с малышом второго полугодия жизни. Но играть можно не только с предметами, но и в игры-потешки. Дети любят играть в «Ладушки», «Прятки», «Сороку-ворону», «Баба сеяла горох». Все эти игры радуют ребенка, углубляют привязанность к взрослому, способствуют развитию внимания, речи.

Комментарии (0)

Второе полугодие жизни. Психическое развитие

Общение со сверстниками
Развитие

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет

Из аннотации:

общение дошкольника со сверстниками

Комментарии (0)

Горшкова Е. В.

Дети – в движении

Воспитание

От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет

Из аннотации:

В статье показывается необходимость двигательного развития ребёнка как условия его психофизического здоровья. Обсуждаются возможности обеспечения такого развития – в условиях современного общества: как через различные секции, студии, кружки для детей под руководством специалистов, так и в семье.

Комментарии (0)

Авдеева Н.Н. Мещерякова - Замогильная С.Ю. Ражников В.Г.

Детские страхи

До 1 года

Комментарии (5)

Гуткина Н.И.

Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению

Обучение

От 3 до 7 лет

Комментарии (1)

Абдулаева Е.А.

Динамические игрушки

Подбор игрушек

От 1 до 3 лет

Комментарии (0)

Пряжникова Е. Ю.

Домашняя профориентация: возможности и особенности

Выбор профессии
Воспитание

От 13 до 16 лет

Из аннотации:

В статье предполагается откровенный разговор с самыми близкими людьми для каждого подростка: мамой и папой, бабушкой и дедушкой, старшими братьями и сестрами. Будем вместе учиться помогать молодому человеку выбирать свою дорогу в его будущем профессиональном мире. Познакомимся с основами и секретами "домашней профориентации", не смотря на отсутствие психолого-педагогического образования старшего поколения в семье. Мы постараемся вместе пройти азы психологии профессиональной деятельности нашего сына или дочери, внучки или внука, младшего брата или сестры.С уважением, автор!

Комментарии (0)

Годлевская О. В.

Дурное дело – привычное. Вредные привычки...

Вредные привычки

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет

Комментарии (0)

Авдеева Н.Н. Мещерякова - Замогильная С.Ю. Ражников В.Г.

Если в семье есть старший ребёнок

Воспитание
Детско-родительские отношения

От 3 до 7 лет

Из аннотации:

Комментарии (2)

Иовлева Т. Е.

Если дети - это цветы, то семья – это клумба.

Детско-родительские отношения
Воспитание

От 7 до 9 лет
От 10 до 12 лет

Воспитание

До 1 года

Из аннотации:

Существенную психологическую трудность для матери представляет отношение к плачу ребёнка. Вопрос о том, что означает плач малыша, будет Вас особенно волновать, если это Ваш первый ребёнок и Вы не чувствуете себя слишком уверенной.

Комментарии (2)

Авдеева Н.Н. Мещерякова - Замогильная С.Ю. Ражников В.Г.

Если у вас близнецы

Воспитание

Ждем ребенка
До 1 года

Комментарии (5)

Занятия и забавы малыша

Комментарии (0)

Маврина И. В.

И снова о шестилетках

Обучение

От 3 до 7 лет

Комментарии (1)

Выготский Л.С.

Игра и ее роль в психическом развитии ребенка

Развитие

От 1 до 3 лет

Из аннотации:

«Когда мы говорим об игре и ее роли в развитии дошкольника, то здесь встают два основных вопроса. Первый вопрос о том, как сама игра возникает в развитии, вопрос о происхождении игры, генезисе ее второй вопрос — какую роль эта деятельность играет в развитии, что означает игра, как форма развития ребенка в дошкольном возрасте. Является ли игра ведущей, или просто преобладающей формой деятельности ребенка в этом возрасте? Мне кажется, что с точки зрения развития, игра не является преобладающей формой деятельности, но она является в известном смысле ведущей линией развития в дошкольном возрасте.»

Играть или учить

Воспитание
Готовность к школе
Обучение

От 3 до 7 лет

Комментарии (211)

Игрушки для ребенка от 6 месяцев до 1 года

Подбор игрушек

До 1 года

Из аннотации:

На рубеже первого и второго полугодия (в 4-6 месяцев) в жизни малыша происходит важное событие – появляется целенаправленное схватывание и удержание предметов. Наконец ребенок может самостоятельно, без участия мамы достать, потрогать и взять в руки интересный для него предмет. Эта новая способность младенца порождает новые отношения со взрослым, требует новых игр и игрушек.

Комментарии (1)

Нестерова И. В.

Игрушки для улицы

Подбор игрушек

От 1 до 3 лет

Комментарии (1)

Романова А.Л.

Игрушки на колесах

Подбор игрушек

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет

Комментарии (0)

Колесникова З.А.

Игрушки-артисты

Подбор игрушек

От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет

Из аннотации:

Как часто, в погоне за новым и оригинальным мы забываем о том, что уже выдержало испытание временем! Мы стараемся предложить своим детям то, чего не было у нас, то, что отражает последние достижения технического прогресса: компьютерные и электронные игры, игровые приставки, игрушки-роботы, интерактивные игрушки и пр. Но нужно ли все это нашим детям? Способствуют ли эти новые занятия их умственному, душевному и общему психическому развитию. Единого мнения о вреде новомодных игрушек пока не существует, зато польза многих традиционных игр известна давно. К таким играм относится и игра-драматизация.

Комментарии (0)

Нестерова И. В.

Игрушки-вкладыши

Подбор игрушек
Развитие

От 1 до 3 лет

Комментарии (1)

Смирнова Е.О. Авдеева Н.Н. Галигузова Л.Н. Дробинская А.О. Ермолова Т. В.

Игрушки: как оценить их качество

Подбор игрушек
Развитие

Подбор игрушек

От 3 до 7 лет

Из аннотации:

Пять лет – это удивительный возраст, когда малыш взрослеет как будто на глазах. Это возраст, когда ребенок уже может отдавать себе отчет в своих впечатлениях, может осознавать, что он хочет, планировать свои действия, управлять собой. Несмотря на все пе-речисленные достижения, пятилетний возраст – это по-прежнему возраст игры. Более того, именно в этом возрасте игра достигает своего расцвета.

Комментарии (2)

Игры с картинками

Подбор игрушек

От 1 до 3 лет

Из аннотации:

В конце второго года жизни малыши уже начинают узнавать изображения знакомых предметов на картинках. Поэтому картинки (сюжетные или предметные) можно использовать для развивающих игр с ребенком.

Комментарии (0)

Смирнова Е.О. Авдеева Н.Н. Галигузова Л.Н. Дробинская А.О. Ермолова Т. В.

Игры с куклой

Подбор игрушек

От 1 до 3 лет

Комментарии (0)

Игры с младенцем 3-4 месяцев

Подбор игрушек
Воспитание

До 1 года

Комментарии (3)

Авдеева Н.Н. Мещерякова - Замогильная С.Ю. Ражников В.Г.

Игры, развивающие внимание

Развитие

От 3 до 7 лет

Комментарии (0)

Мещерякова И.А.

Изучение жизненных проблем старшеклассников — методика и результаты исследования

Подростки

От 13 до 16 лет

Из аннотации:

Состояние неблагополучия в современной российской школе констатируется представителями всех профессиональных групп, имеющих прямое отношение к развитию, образованию и воспитанию подрастающего поколения — педагогами, медиками, психологами. Все большее число детей по различным причинам оказываются неуспешными в школе — как в сфере собственно учебной деятельности, так и в сферах развития, адаптации, воспитания. Для того, чтобы решить эту проблему (или хотя бы снизить ее остроту), необходимы серьезные усилия в административном, научном и практическом направлениях. Анализируя факторы, препятствующие успешному обучению, английский исследователь Х.Сингх пишет, что тремя основными «барьерами» являются, во-первых, взаимоотношения между учителем и учениками, затем — содержание образования и, наконец, аттитюды в отношении науки, которые, в свою очередь, оказывают влияние на процесс общения. Вряд ли имеет смысл выяснять, действительно ли коммуникативные проблемы образуют главный барьерный риф, но бесспорно, что оказание психолого-педагогической поддержки ученикам не может реализовываться иначе, чем посредством общения с ними. Это требует пристального внимания ко всем сторонам педагогического общения, в том числе к проблемам социальной перцепции.

Комментарии (3)

Назарова Л.

История про "идеальную маму"

Детско-родительские отношения

От 13 до 16 лет
От 10 до 12 лет

Комментарии (0)

К вам приехали родственники

Развитие

До 1 года

Комментарии (0)

Владимирова Ю.Н.

К вопросу о развитии «Я-концепции» младшего подростка в современных условиях обучения

Развитие

От 7 до 9 лет

Комментарии (0)

Абдулаева Е.А.

Как без посторонней помощи просто и эффективно испортить жизнь себе и сыну (дочери) подростку

Подростки
Детско-родительские отношения

От 13 до 16 лет

Из аннотации:

В статье представлены "антисоветы" построения зваимоотношений в семье. Даже при относительно краткосрочном, но последовательном применении этих методов, авторы гарантируют вам полноценные, развернутые, красочные проявления подросткового кризиса, настоящие, стопроцентные конфликты и скандалы с шумом, криками и... раньше сказали бы – битьем посуды, а теперь из-за экономических трудностей – швырянием газет и разрыванием их на мелкие части. И многое другое...

Комментарии (0)

Как Ваша интуиция, в порядке?

Комментарии (1)

Как выбирать игрушки

Подбор игрушек

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет

Комментарии (96)

Как выбрать игрушку

Подбор игрушек
Развитие

От 1 до 3 лет

Комментарии (0)

Шведовская А.А. Карабанова О.А.

Как же они общаются?

От 3 до 7 лет

Из аннотации:

При взгляде на витрины современных магазинов глаза разбегаются… Кажется, что с игрушками у наших детей проблем не будет – выбирай, что душа пожелает. Увы, это не так. При невиданном ранее игрушечном изобилии наши дети перестают играть. Перестают подражать маме, одевая и умывая любимую куклу Катю, и папе – собирая деревянный домик. И даря малышу уже пятую по счету куклу Барби с автомобилем в придачу или игровую приставку «Покемон», можем ли мы быть уверены, что они не навредят ребенку?

Комментарии (0)

Мухортова Е. А.

Как неблагоприятные для детей последствия развода свести к минимуму?

Развод

От 7 до 9 лет
От 10 до 12 лет

Комментарии (2)

Как они играют

Воспитание
Подбор игрушек
Общение со сверстниками

От 3 до 7 лет

Комментарии (0)

Пирцхалава Р.И.

Как подготовить четвероклассника к поступлению в 5-й класс?

Подростки
Детско-родительские отношения

От 10 до 12 лет

Из аннотации:

Границы подросткового периода совпадают с обучением детей средних классов (контроль ослабевает, самостоятельность растет, структура общения меняется) и охватывают возраст с 11-12 до 15-16 лет.

Комментарии (0)

Как помочь ребенку адаптироваться к детскому учреждению

Из аннотации:

Поступление ребенка в ясли вызывает, как правило, серьезную тревогу у взрослых. И не напрасно. Известно, что изменение социальной среды сказывается и на психическом, и на физическом здоровье детей. Особого внимания с этой точки зрения требует ранний возраст, в котором многие малыши впервые переходят из достаточно замкнутого семейного мира в мир широких социальных контактов.

Комментарии (1)

Как помочь ребенку стать добрым

Воспитание
Детско-родительские отношения

От 1 до 3 лет

Комментарии (1)

Беневольская Т.Б.

Как приучить ребенка к туалету

Воспитание

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет

Из аннотации:

Многие вопросы, с которыми на сайт доверительно обращаются за психологической консультацией родители детей раннего и дошкольного возраста, касаются темы приучения ребенка к туалету. Взрослые искренне делятся с нами своими трудностями, сомнениями и переживаниями, их волнуют и беспокоят различные сложности, которые возникают в ходе развития навыков опрятности и самообслуживания, как у самых маленьких детей, так и у старших дошкольников. Обычно родители хотят узнать, когда лучше всего начинать обучение и что нужно делать, чтобы быстрее научить ребенка успешно и самостоятельно пользоваться туалетом, и не является ли та или иная проблемная особенность в поведении ребенка свидетельством каких бы то ни было нарушений и отклонений в его психическом развитии.

Комментарии (9)

Телегин М.В.

Как просто рассказать ребёнку о сложном?

Воспитание

От 7 до 9 лет
От 10 до 12 лет

Вредные привычки
Воспитание

От 10 до 12 лет
От 13 до 16 лет

Из аннотации:

Автор этой брошюры приглашает читателей к обсуждению очень важной и актуальной для нашей сегодняшней жизни проблемы: как предотвратить раннее знакомство детей с одурманивающими веществами? От этой беды не застрахован ни один ребенок. Как поступить, если это случилось? Что могут и должны делать родители, чтобы воспитать у ребенка стойкое неприятие всего, что вредит здоровью? Как помочь ребенку противостоять дурману? Ответы на эти вопросы можно найти, если начать думать вместе. Для родителей.

Комментарии (0)

Как увидеть одаренного ребенка?

Развитие

От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет
От 10 до 12 лет
От 13 до 16 лет

Комментарии (0)

Смирнова Е.О. Авдеева Н.Н. Галигузова Л.Н. Дробинская А.О. Ермолова Т. В. Мещерякова - Замогильная С.Ю.

Как учить общаться

Воспитание

От 3 до 7 лет

Комментарии (0)

Как учить общению новорождённого?

Развитие

До 1 года

Комментарии (0)

Как учить ребенка играть

Подбор игрушек
Развитие

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет

Из аннотации:

Долгое время игра рассматривалась как процесс самореализации ребенка, развертывающийся спонтанно и самостоятельно. Главным фактором игры считались внутренние задатки и самопроизвольное развитие детского творчества, не требующие вмешательства взрослого. Жизнь показала несостоятельность такого подхода, так как очень часто мы встречаем детей, не умеющих играть. Родители и воспитатели жалуются, что игрушки быстро надоедают детям, они не знают, чем себя занять, их игры выливаются в баловство и только занятия могут их как-то успокоить и организовать.

Комментарии (0)

Мещерякова И.А.

Какие проблемы у наших детей-старшеклассников:

Подростки

От 10 до 12 лет
От 13 до 16 лет

Комментарии (3)

Мещерякова И.А. Ражников В.Г.

Какой взрослый нужен малышу

Развитие
Детско-родительские отношения

От 1 до 3 лет

Комментарии (4)

Загвоздкин В.К.

Когда и как следует начинать учить ребенка читать?

Обучение

От 7 до 9 лет

Из аннотации:

Скорость развития, связанная с обучением такому культурному навыку, как чтение, очень индивидуальна и варьирует от 4 до 12 лет! Почему одни дети научаются рано, а другие поздно точно неизвестно. Самая распространенная гипотеза связывает различную скорость освоения навыка чтения с различной скоростью созревания участков мозга, вовлеченных в процесс чтения.

Комментарии (2)

Когда мама отсутствует

Выбор няни

От 3 до 7 лет

Комментарии (0)

Авдеева Н.Н. Смирнова Е.О. Галигузова Л.Н. Мещерякова - Замогильная С.Ю.

Когда плохо в яслях

От 1 до 3 лет

Комментарии (0)

Лишин О.В.

Кого и зачем мы воспитываем? (О целях и средствах воспитания)

Воспитание

От 7 до 9 лет

Из аннотации:

Почти 60 лет назад А.С. Макаренко в статье «Цель воспитания», помещенной в газете «Известия», следующим образом высказался о задачах советской педагогики: «В начале революции наши педагогические писатели и ораторы, разогнавшись на западно-европейских педагогических трамплинах, прыгали очень высоко и легко «брали» такие идеалы, как «гармоническая личность».

Комментарии (0)

Лишин О.В.

Коммунарская методика в построении процесса социализации современной российской молодежи

Воспитание

От 13 до 16 лет

Комментарии (0)

Компьютер и дети: будьте осторожны!

Комментарии (1)

Кризис трех лет

Кризис 3х лет

От 1 до 3 лет

Комментарии (35)

Годлевская О. В.

Кроха в кризисе

Психологическое развитие

До 1 года
От 1 до 3 лет

Комментарии (0)

Абдулаева Е.А. Смирнова Е.О.

Куклы нашего времени

Подбор игрушек

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет

Комментарии (0)

Рябкова И.А.

Кукольное хозяйство

Подбор игрушек

От 3 до 7 лет

Из аннотации:

Посудка и мебель, ванночка и полотенца, расчески и флакончики «духов», – все это просто неотъемлемые атрибуты кукольной жизни. Это дома со всеми необходимыми приспособлениями, начиная от унитаза и раковины и заканчивая столовыми приборами. Действительно ли такое многообразие требуется куклам или вполне можно обойтись и без него?

Комментарии (1)

Авдеева Н.Н. Мещерякова - Замогильная С.Ю. Ражников В.Г.

Маленькие куколки - герои первых режиссерских игр

Подбор игрушек

От 1 до 3 лет

Из аннотации:

В своей комнате, на столе, а чаще на ковре малыш создает свой воображаемый мир, в котором происходят разные события – знакомые или придуманные. В ней ребенок выступает как режиссер, который управляет и руководит действиями игрушек-артистов. В его руках обычные тряпочные куклы превращаются в героев известных сказок, или разыгрывают знакомые из повседневной жизни сюжеты. В педагогике такую игру называют режиссерской. Однако сегодня далеко не все дети умеют хорошо играть. Для возникновения настоящей, развитой игры нужны определенные условия, главное из которых – ваше участие.

Комментарии (1)

Тригер Р.Д.

Методические комментарии к рабочей тетради «Слова - названия предметов, действий, признаков предметов»: 2 класс

Обучение

От 7 до 9 лет

Воспитание
Общение со сверстниками

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет

Из аннотации:

Действительно, нужны ли дети друг другу в столь раннем возрасте, когда они только-только встали на ноги, начали учиться играть, когда они так зависимы от взрослых? Могут ли малыши общаться со сверстниками?

Комментарии (4)

Нужно ли брать ребёнка на руки и давать ему соску?

Развитие

До 1 года

Комментарии (0)

Нужно ли учиться играть?

Воспитание

Галигузова Л.Н. Мещерякова И.А.

О чем разговаривают дошкольники

Воспитание
Развитие

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет

Из аннотации:

Общение дошкольников

Комментарии (0)

О школьных страхах: что именно пугает ребят в начальных классах.

Воспитание

От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет

Из аннотации:

Сегодня практически каждый российский ребенок в возрасте 6-10 лет посещает начальную школу. Задача взрослого – родителя, учителя, психолога – сделать это обучение продуктивным и безопасным для психического развития ребенка. Сейчас всё чаще говорят о сохранении психического здоровья школьника, в частности о создании эмоционально благополучного окружения в образовательном учреждении. Однако система обучения ребенка в коллективе сверстников таит в себе факторы, которые могут негативно сказаться на эмоциональном здоровье школьника и привести к возникновению школьных страхов. Что делать учителю, психологу, родителю, чтобы создать эмоционально благоприятные условия обучения ребенка в школе? Как избежать школьных страхов? Как с ними бороться, и стоит ли это делать вообще? Чтобы ответить на эти вопросы, необходимо понять и разобраться в таком сложном и неоднозначном явлении, как школьные страхи.

Комментарии (0)

Общение после полутора лет

Комментарии (0)

Смирнова Е.О. Авдеева Н.Н. Галигузова Л.Н. Дробинская А.О. Ермолова Т. В. Мещерякова - Замогильная С.Ю.

Общение с ребенком в кризисном возрасте

Воспитание

До 1 года
От 1 до 3 лет

Комментарии (0)

Смирнова Е.О. Галигузова Л.Н. Авдеева Н.Н. Мещерякова - Замогильная С.Ю.

Общение со сверстниками

От 1 до 3 лет

Комментарии (0)

Шумакова Н. Б.

Обычные проблемы необычных детей

Другой ребенок

От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет
От 10 до 12 лет

Комментарии (1)

Корепанова И.А. Карпунина Е.И.

Опыт психологического анализа отношения младшего школьника к сиблингу

Воспитание
Общение со сверстниками

От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет
От 10 до 12 лет

Подростки
Детские страхи
Детско-родительские отношения

От 10 до 12 лет
От 13 до 16 лет

Комментарии (2)

Харламенкова Н.Е.

Первая любовь

Воспитание

От 13 до 16 лет

Из аннотации:

Любовь – одна из интенсивных положительных эмоций, переживаемых человеком в любом возрасте. Кроме качества интенсивности она обладает свойством длительности, поскольку может устойчиво сохраняться в течение довольно продолжительного времени. Оба эти свойства – интенсивность и длительность -отличают любовь от других эмоциональных проявлений, в частности от таких отрицательных эмоций как гнев и испуг, вина и стыд, зависть и ревность, грусть и печаль, а также ряда положительных – счастье и радость, надежда и гордость.

Комментарии (5)

Смирнова Е.О. Авдеева Н.Н. Галигузова Л.Н. Дробинская А.О. Ермолова Т. В.

Первое полугодие жизни. Как и во что играть с ребенком

Психологическое развитие

До 1 года

Комментарии (0)

Первые игрушки. От рождения до 6 месяцев

Подбор игрушек

До 1 года

Из аннотации:

Первый год жизни – самый интенсивный период в развитии человека. За первые 12 месяцев ребенок совершает огромный скачок в своем развитии, в котором можно выделить два качественно различных периода – первое и второе полугодие. И каждый требует своих игрушек. В этой статье мы расскажем об играх и игрушках для младенцев первых 6 месяцев жизни.

Комментарии (0)

Авдеева Н.Н. Мещерякова - Замогильная С.Ю. Ражников В.Г.

Первые уроки любви

До 1 года

Комментарии (0)

Первый ребёнок

Детско-родительские отношения
Воспитание

От 3 до 7 лет

Комментарии (0)

Пряжников Н.С. Пряжникова Е. Ю.

Первый трудный возраст

От 1 до 3 лет

Комментарии (0)

Прихожан А.М.

Статья посвящена особенностям подросткового возраста и сопутствующим этому периоду проблемам: внешним и внутренним конфликтам, вредным привычкам, импульсивности и зависимости от мнения компании, своеволию и негативизму, дилемме свободы и зависимости. Раскрываются интересы подростков, их жизненные перспективы и осознание себя. Предлагается тренинг на сплочение родителей и подростков.

Комментарии (1)

Подросток как субъект профессионального и личностного самоопределения

Выбор профессии

От 13 до 16 лет

Комментарии (1)

Кузнецова О. В.

Подросток на пороге выбора: профильный класс

Выбор профессии

От 13 до 16 лет

Малыш задул свечу на своем первом праздничном торте. Он уже так много умеет! В шкаф спрятаны погремушки, неваляшка одиноко стоит в сторонке. Это значит, что кроха повзрослел и ищет новые способы знакомства с окружающим его миром. На этом этапе важно выбрать правильные игрушки, чтобы ребенок развивал свои способности в игре и гармонично рос. Какие же они, главные «друзья» малышей от года до двух?

Комментарии (2)

Авдеева Н.Н. Мещерякова - Замогильная С.Ю. Ражников В.Г.

Посещение поликлиники

Детско-родительские отношения
Воспитание

До 1 года

Комментарии (1)

Послеродовая депрессия: заболевание или каприз?

Комментарии (0)

Послеродовое восстановление

Послеродовая депрессия

До 1 года
Ждем ребенка

Комментарии (0)

Пряжникова Е. Ю.

Поучительная история развития профессионального самоопределения в России

Выбор профессии

От 13 до 16 лет

Из аннотации:

Главная психологическая причина появления профориентации заключается в том, что перед значительным количеством людей возникла проблема свободы выбора, чего раньше не было (или было характерно лишь для отдельных людей, которые не хотели жить по заранее заведенному, патриархальному порядку). Сама проблема свободы порождает перед людьми значительные трудности, т.к. предполагает ответственность за свои выборы. Страх перед ответственностью за свою судьбу и свое счастье часто порождает внутреннюю напряженность и даже особые неврозы. Но поскольку далеко не все люди готовы к такой ответственности, то на этой основе и возникает насущная потребность в специальных помощниках-консультантах, облегчающих эти сложнейшие жизненные выборы. Остается теперь проверить, насколько удачно выбран нами критерий появления проблемы профессионального самоопределения, связанный со свободой выбора, и лучше это сделать на примере нашей страны.

Комментарии (8)

Кравцова М.М.

Почему дети воруют?

Неадекватное поведение

От 7 до 9 лет
От 10 до 12 лет
От 13 до 16 лет

Комментарии (3)

Почему дети ссорятся

Воспитание
Общение со сверстниками

От 1 до 3 лет

Комментарии (0)

Почему заговорить бывает трудно

Комментарии (0)

Тригер Р.Д.

Почему нужна подготовка к обучению грамоте?

Обучение

От 3 до 7 лет

Из аннотации:

Виднейшими психологами установлено, что для дошкольника речь выступает прежде всего как средство общения. «Слово и его звуковое строение, - писал Л.С. Выготский, - воспринимаются ребенком как часть вещи или как свойство ее, неотделимое от других свойств».

Комментарии (1)

Сковычева О.А. Бочавер А. А.

Почему они такие непослушные

Воспитание

От 3 до 7 лет

Комментарии (0)

Почему сложно быть родителем подростка и чем могут помочь психологические группы.

Подростки
Детско-родительские отношения

От 10 до 12 лет
От 13 до 16 лет

Комментарии (3)

Авдеева Н.Н. Мещерякова - Замогильная С.Ю. Ражников В.Г.

Поэзия для маленького ребёнка

Комментарии (0)

Пряжников Н.С.

Прогнозирование престижности выбираемых профессий

От 13 до 16 лет

Комментарии (1)

Логинова Г.П.

Программа по развитию мелкой моторики руки

Развитие

От 3 до 7 лет

Комментарии (4)

Авдеева Н.Н. Мещерякова - Замогильная С.Ю. Ражников В.Г.

Прогулки

Развитие

До 1 года

Комментарии (0)

Шилова О. Р.

Профильное обучение: когда начинать?

Обучение

От 10 до 12 лет
От 13 до 16 лет

Комментарии (0)

Пряжников Н.С.

Профориентация в стране обесцененного труда

Профильное обучение

От 13 до 16 лет

Комментарии (0)

Гуткина Н.И.

Психологическая готовность к школе: диагностико-развивающая программа

Готовность к школе

От 3 до 7 лет

Из аннотации:

В статье раскрывается понятие психологической готовности к школьному обучению. Опираясь на работы Л.И. Божович и Л.С. Выготского, выделяются параметры психического развития ребёнка, влияющие на успешность обучения. Проводится анализ новообразований и предпосылок, формирующих готовность к школе. Предлагается диагностическая программа определения психической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению. Реализация представленной программы предполагается, путём создания специфических групп развития. Описываются принципы работы с группами развития, их характеристики, цели, задачи и перспективы. Ключевые слова: зоны ближайшего развития, возростные новообразования, группы развития.

Комментарии (3)

Денисенкова Н.С. Пороцкая Е. Л.

Психологическая консультация – добро пожаловать!

Воспитание
Диагностика психического развития
Психологическое развитие

От 3 до 7 лет

Развитие

От 1 до 3 лет

Воспитание

От 1 до 3 лет

Комментарии (0)

Соколов В. Л.

Развитие математического мышления в младшем подростковом возрасте.

Развитие

От 10 до 12 лет

Ждем ребенка

Комментарии (0)

Прихожан А.М.

Родители жалуются на подростков. Подростки жалуются на родителей

Подростки

От 13 до 16 лет

Комментарии (1)

Авдеева Н.Н.

Родитель и психолог: новые запросы и риски

Детско-родительские отношения
Готовность к школе

От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет
От 10 до 12 лет

Комментарии (0)

Роды без страха. Советы психолога

Ждем ребенка

Комментарии (0)

Рожать больно или весело?

Ожидание ребенка

Ждем ребенка

Комментарии (0)

Рождение первого слова

Обучение

От 1 до 3 лет
До 1 года

Комментарии (1)

Авдеева Н.Н.

Роль матери в развитии личности ребенка в раннем детстве

Детско-родительские отношения
Воспитание

От 1 до 3 лет

«Ромашка-Почемучка» (книга 2) – учебное пособие для детей младшего школьного возраста по программе «Философия для детей». Данное пособие является книгой для чтения и материалом для организации развивающих, воспитательных, мировоззренческих диалогов с детьми.

Комментарии (0)

Лишин О.В. Лишина А.К.

Российская молодежь в военно-поисковом движении (психология и педагогика военного)

Воспитание

Статья посвящена проблеме взаимодействия родителей и детей старшего дошкольного возраста в ситуациях родительских требования и наказаний. В статье описываются особенности отношения дошкольника к требованиям, запретам и наказаниям родителей. Особое внимание уделяется детским манипуляциям как варианту поведения детей в ситуации конфликта со взрослыми.

Комментарии (0)

Семейный кодекс Российской Федерации

Ожидание ребенка

Ждем ребенка

Из аннотации:

Семейный кодекс российской федерации В редакции федеральных законов РФ от 15 ноября 1997 г. № 240-ФЗ, от 27 июня 1998 г. № 94-ФЗ и от 2 января 2000 г. № 32-ФЗ

Комментарии (0)

Галигузова Л.Н.

Семь звезд упрямца

Кризис 3х лет
Воспитание
Детско-родительские отношения
Неадекватное поведение

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет

Из аннотации:

Комментарии (0)

Семья в ожидании ребенка. Второй триместр

Детско-родительские отношения

Ждем ребенка

Комментарии (0)

Семья в ожидании ребенка. Первый Триместр

Детско-родительские отношения

Ждем ребенка

Из аннотации:

Опыт ожидания ребенка уникален как для отца, так и для матери. Каждый из них открывает новые грани отношений с миром, обществом, друг с другом и растущим ребенком. Эмоции, испытываемые на протяжении беременности, изменчивы и порой противоречивы. Чувства отца, как и переживания жены, ценны и заслуживают внимания. Игнорирование чувств другого создает атмосферу недоверия и обид в семье. Исследования пренатальных психологов показали, что ощущения, испытываемые ребенком до его рождения, также вполне реальны и человек появляется на свет с достаточно богатым психологическим опытом отношений с миром, полученным им в период пребывания в утробе матери и собственно в родах. Уважение и внимание к индивидуальным проявлениям каждого укрепляет душевное здоровье всех членов семьи и способствует формированию у ребенка доверия к миру и гармоничного ощущения себя в нем.

Комментарии (0)

Эльконинова Л. И. Антонова М.В.

Семья в ожидании ребенка. Третий триместр

Детско-родительские отношения

Сократический диалог как средство изучения мировоззренческих представлений. Типология спонтанных мировоззренческих представлений детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Развитие

От 3 до 7 лет

Комментарии (0)

Социально-дезадаптированные семьи как объект психологической помощи

Детско-прародительские отношения

От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет
От 10 до 12 лет
От 13 до 16 лет

Комментарии (658)

Специфика игры с куклой Барби у детей дошкольного возраста

Подбор игрушек

От 3 до 7 лет

Комментарии (1)

Пряжников Н.С.

Сравнительный анализ интимно-семейого и профессионального самоопределения

Детско-родительские отношения
Воспитание

От 13 до 16 лет

Комментарии (0)

Сафронова М.А.

Стиль взаимности – ребенок и няня

Выбор няни
Детско-родительские отношения

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет

Из аннотации:

Довольно часто при выборе няни возникает ситуация, когда вроде бы все формальности соблюдены и человек по всем требованиям подходит, но что-то удерживает родителей от принятия решения. Это вопрос не о формальных требованиях к кандидату, а о том, что это человек, который входит в семью и берет ответственность за воспитание и развитие ребенка. Как же сделать правильный выбор? Как понять, что именно эта няня сможет найти понимание и установить контакт с Вашим ребенком? Ключевые слова: выбор няни, няня и ребенок, развитие ребенка.

Комментарии (0)

Вшивкова И.В.

Тайная сторона детских болезней

Детско-родительские отношения

Юркевич В.С.

Гиперактивность

Психологическое развитие

Что может и чего не может дошкольник

Развитие

От 3 до 7 лет

Комментарии (0)

Гуткина Н.И.

Что нужно знать родителям о психологической готовности к школьному обучению

Готовность к школе

От 3 до 7 лет

Комментарии (15)

Шеина Е.Г.

Что нужно настоящему мужчине? Выбираем игрушки для мальчиков

Подбор игрушек

От 1 до 3 лет
От 3 до 7 лет

Из аннотации:

Какие игрушки нужны мальчику? Этот вопрос часто не вызывает никаких сомнений у многих родителей, потому что они прекрасно знают, что нужно и особенно, что ни в коем случае не нужно их малышу. Будущему мужчине, чтобы вырасти умным, сильным, деятельным, в общем «настоящим» мужчиной, необходимы: машинки и всякая техника (как можно больше), пистолеты, сабли и другое оружие (в том же количестве), ну и, конечно, конструкторы. Для самых маленьких иногда допускаются мишки и зайчики. Но – куклы?! Это не для мужчин! Так ли это на самом деле?

Комментарии (0)

Что такое пренатальное воспитание и зачем оно нужно?

Воспитание

Ждем ребенка

Комментарии (0)

Гуружапов В. А.

Что такое развивающее обучение (система Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова)

Обучение

От 7 до 9 лет

Комментарии (2)

Смирнова Е.О. Авдеева Н.Н. Галигузова Л.Н. Дробинская А.О.

Что такое «гордость за достижения»

Воспитание

До 1 года
От 1 до 3 лет

Комментарии (0)

Дробинская А.О.

Чтобы здоровье не подвело или как избежать проблем при встрече со школой

Формирование учебной деятельности
Адаптация к школе

От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет

Комментарии (0)

Чтобы ребенок был здоров

Развитие

До 1 года

Комментарии (2)

Чтобы ребенок любил читать…

Комментарии (0)

Гаврилушкина О.П.

Чужой среди сверстников

Общение со сверстниками
Другой ребенок

От 10 до 12 лет

Комментарии (1)

Воспитание

От 7 до 9 лет
От 10 до 12 лет
От 13 до 16 лет

Из аннотации:

Еще недавно готовность к школе, успехи ребенка в обучении и будущей профессиональной жизни связывались главным образом с развитием интеллекта, вербальных, когнитивных способностей. Считалось, что основная задача школы – это прежде всего передача знаний и развитие интеллектуальной сферы детей. Такое мнение широко распространено и в настоящее время. Однако, данные современных исследований вносят в такое понимание успешности в учении и жизни существенные коррективы. В целом ряде исследований было показано, что знания и развитый интеллект есть лишь один из факторов успешности ребенка в учебе и взрослого человека в реальной жизни (его доля – не менее 20%). Помимо вербально-логического интеллекта важнейшими составляющими успешности являются социальные качества («социальный интеллект», «социальная компетентность»). Важнейшей составной частью этих социальных способностей является так называемая «эмоциональная компетентность» или «эмоциональный интеллект» – способность воспринимать и понимать свои эмоциональные состояния, а также понимать чувства других людей. Человек с развитым эмоциональным интеллектом способен завязывать глубокие личные дружеские связи, выстраивать продуктивные длительные профессиональные и жизненные отношения, а также эмоционально включаться в выполняемую работу. Такой человек обладает высокой мотивацией в своей профессиональной деятельности и способен «зажечь» и вдохновить окружающих его людей. Именно такие люди и оказываются наиболее успешными в своей деятельности.

Комментарии (0)