Каталог статей

В статье будет в краткой и популярной форме представлены с одной стороны традиционное понятие готовности к школе, ориентировавшееся преимущественно на когнитивные способности, задействованные в обучении и современное понятие готовности к школе, рассматривающее готовность к школе, как системное качество, включающее когнитивную, моторную, эмоциональную и социальную стороны развития ребенка. От определения готовности ребенка к школе путем проверочных процедур в условиях обследования (в искусственной ситуации) в настоящее время переходят к наблюдению за ребенком в естественных жизненных ситуациях на протяжении длительного времени. В статье будут даны советы по наблюдению за ребенком.

Комментарии (0)

Чибисова М. Ю.

Готовим к ЕГЭ. Стратегии работы с детьми групп риска

Обучение
Формирование учебной деятельности

От 13 до 16 лет

Из аннотации:

Статья является отрывком из книги М.Ю. Чибисовой "Единый государственный экзамен: Психологическая подготовка".

Комментарии (2)

Группы и классы развития

Обучение

От 7 до 9 лет

Из аннотации:

В предлагаемых группах и классах не ставится специальной задачи научить детей читать, считать, писать. Как задача рассматривается развитие ребенка до уровня готовности к школе. Основной принцип работы в группе или классе развития: отношение к ребенку должно быть субъектным. Ключевые слова: группа, класс, развитие психики, субъектное отношение.

Комментарии (0)