|
|
Вопросы и Ответы
|
 |
На базе Московского городского психолого-педагогического университета
открыта
очная психологическая консультация
для родителей
|
От 3-7 лет
|
|
Вопрос № 4811
Здравствуйте, моему ребенку 3года и 1 месяц. Проблем со здоровьем ни вовремя беременности, ни во время родов не было. Хронических заболеваний нет. Только аллергия на некоторые продукты питания. Ребенок от первого брака. Разошлась на почве того что бывший муж поднимал на меня руку и бил. Ребенок очень боялся кода были конфликты. Сначала затихал когда ругались, а потом плакал когда дрались. Разошлись когда ребенку был год. Начала жить гражданским браком, когда ребнку исполнилось 1год и четыре месяца. Второго мужа называет по имени. Скандалов и ссор дома и вообще нет в принципе. Я не прошу его называть папой. Так как считаю что папа один. И пусть он сам решит как кого называть. С родным отцом общается где-то раз в месяц. Я не запрещаю. Плохо о папе не говорю. Когда меня спрашивает ребенок где папа, отвечаю что он занят, когда он сможит он приедет и всё. Однако дома со вторым мужем мы достаточно с ним строги: добиваемся того чтобы он убирал за собой игрушки, засыпает самостоятельно, одевается сам. Воспитание построено на противопоставлениях. Если не уберешсь, значит не пойдем гулять. или пока не поешь не будешь играть. Наказание угол. Не бьем. Т.к. был небольшой период, ему было 2,4 года, шлепала по попе - ребенок начал бить меня, и с этим сразу завязала. У родного отца обратная ситуация. За него делают обсолютно всё. Даже писают за него. Питается пирожками, соками и т.д. И в дневной сон его отец спит с ним. 3 месяца назад ребенок пошел в детский сад Для своего возраста он очень хорошо и четко разговаривает. Т.к. день рождение в октябре его определили в группу с 2 до 3 лет. В этой группе он самый старший, и есть дети кому только на октябрь исполнилось 2 года. Адаптация проходила нормально. Первую недель хлдил с удовольствием, потом начал капризничать. Теперь приходит, заходит в группу машет мне в окошко и идет играть с детишками. Все вроде нормально. НО он колотит всех детей. бьёт если не дали машинку. Может даже машинкой ударить ПО ЛИЦУ. Вчера, поставил девочке шишку на голове и даже замахнулся на её маму. Не проходит ни одного дня, чтобы он не ударил. Спрашиваю почему ударил, отвечает "она мне не дал(а) то-то и то-то..." может просто отобрать игрушку.. и чаще ему удается отобрать а тот у кого отобрали в слезы. Сдачи ему никто не дает! разговаривают тоже не очень хорошо. Когда дома отказывается убирать игрушки он их кидает, на просьбы поднять "ей больно" реагирует через раз. Говорю не хочешь убирать, тогда иди в угол. говорит не пойду. Беру за руку отвожу молчком. Громко рыдает. Не проходит и минуты успакаивается. Выпускаю. и тут же убираем все игрушки и все замечательно. Как будто конфликта и не было. Ребенок быстро отходчив по характеру. Не злопамятный. Подскажить что в такой ситуации можно сделать? Как лучше поступить? Как обьяснить ему?
|
Ответ:Здравствуйте, Елена! С вашей стороны необходимо будет проделать большую воспитательную работу. Ребенку необходимо каждый раз рассказывать, обьяснять и показывать, КАК он должен был поступить, что можно было бы сделать взамен его драчливости. Каждый случай агрессии должен осуждаться Вами. Ребенок должен видеть, что мама недовольна и расстроена из-за его поступка. По дороге домой из сада или дома ребенку необходимо рассказывать (после каждого случая), как можно было бы поступить по-хорошему, если что-то ему не дали или забрали. Объясните, что драться - это плохо, что ребята не захотят с ним дружить, расскажите, что чувствует ребенок, когда его ударили, обидели. Спросите о его чувствах, если его ударят или обидят. Говорите с ним о жадности, о чужих вещах, которые ему не пренадлежат, о его вещах, которыми только он вправе распоряжаться и т.д и т.п. Также полезно проигрывать все конфликтные, актуальные для него ситуации с игрушками. И в игре наглядно показывать - как нужно поступать, что нужно говорить в различных ситуациях. Наглядность и интерес к игрушечным героям помогут мальчику усвоить альтернативные способы поведения. А самое главное, если в игре (или в детском саду) он сможет разрешить конфликтную ситуацию мирным путём, то не скупитесь на похвалу. Отмечайте похвалой и восхищением все малейшие его добрые поступки и слова. Удачи Вам!
|
| Лебедева Татьяна, детский психолог, аспирантка - МГППУ |
| |
|
|
|
|
| Спросите специалиста ›› |
|
|
| Наши друзья |
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детская психология для специалистов
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЖУРНАЛ
Психологическая наука и образование
|
|
|
| |
 |
|
