|
|
Вопросы и Ответы
|
 |
На базе Московского городского психолого-педагогического университета
открыта
очная психологическая консультация
для родителей
|
От 3-7 лет
|
|
Вопрос № 3349
Добрый день! Моя дочь Аня (4 года 10 месяцев) после просмотра мультфильма или фильма обязательно выбирает себе роль и "вживается" в нее, произнося реплики этого героя, копируя манеру разговаривать, жесты. Но самое главное - дочка наотрез отказывается, чтобы ее называли по имени или просто доченькой. дочуркой. То надо называть ее Буратино. то она Леопольд, то Мышь серая, то Мальвина, то еще кто-то очередной. Очень обижается. если говорю Анечка, спорит и доказывает. что она не Анечка. а сегодня Сиреневая Кошка из мультика. Образы эти меняет раз в несколько дней под настроение. Даже на детской площадке, знакомясь с детьми. дочка представляется: Аня (тихо), но вообще-то я ...(Называет имя очередного сказочного героя уже намного громче)!!! Такая театрализация длится без малого уже ГОД! Вопрос: О ЧЕМ МОЖЕТ ГОВОРИТЬ ТАКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕВОЧКИ?
|
Ответ:Добрый день! В данном возрасте детям свойственно ролевое поведение. Ребенок в игре учится действовать от лица той или иной роли. Это помогает «переживать», знакомитья с окружающим миром и своим местом в мире. Но если ребенок отказывается от своего имени на протяжении долгого времени и отождествляет себя с каким-либо сказочным персонажем, то ребенок чувствует себя не способным справляться с решением своих жизненных проблем. Сказочный герой наделен теми важными качествами, которых на определенном этапе развития недостает малышу. Отказываясь от собственного имени и отождествляясь с ним, ребенок таким образом сам становится в своих фантазиях таким же сильным, умным, ловким и т.д., как его герой. Такая психологическая защита помогает ему справляться со сложностями реальной жизни, с неуверенностью в себе. Что же привлекает в определенных героях конкретно вашего ребенка, вы можете узнать, побеседовав с ним на эту тему. Главное, чтобы в вашем голосе не было насмешки или осуждения. Тогда ребенок с радостью поведают вам о том, чем же замечателен выбранный персонаж. Начать разговор лучше с общих просьб-вопросов типа: "Расскажи мне побольше о ..." (например, о Буратино). Затем можно задавать какие-то уточняющие вопросы, способные прояснить, кто это, какими чертами обладает и какие поступки совершает. Полезно также узнать,что (или кто) помогает ему справляться с проблемами (и какими именно). Для повышения уверенности в себе отмечайте малейшие успехи вашей дочки в любых делах, хвалите, отмечайте в ней положительные качества и поступки (возможно схожие с теми, которые ей так нравятся в сказочных героях), запишите ее на какой-нибудь кружок (секцию, занятие) – в котором она будет успешна и получит признание за свои заслуги у сверстников и взрослых. Возможно, вашей дочке свойственна такая черта характера, как демонстративность. Сказочные герои помогают удовлетворить ее повышенную потребность во внимании, признании. В этом случае ее было бы полезно отдать в театральный кружок, студию, в котором она бы смогла играть различных героев на сцене. Истинную причину данного поведения детский психолог может установить только при личной встрече с вашей девочкой.
|
| Лебедева Татьяна, аспирантка - МГППУ |
| |
|
|
|
|
| Спросите специалиста ›› |
|
|
| Наши друзья |
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детская психология для специалистов
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЖУРНАЛ
Психологическая наука и образование
|
|
|
| |
 |
|
