|
|
Вопросы и Ответы
|
 |
На базе Московского городского психолого-педагогического университета
открыта
очная психологическая консультация
для родителей
|
От 3-7 лет
|
|
Вопрос № 2571
Здравствуйте! Сыну шесть с половиной лет, осенью пойдет в школу. В садик ходит с 3-х лет. Там у него есть друзья, играет и с девочками, но чаще с мальчиками. В сад отвожу я, а забирает бабушка. Семья у нас полная, правда муж ни разу не отводил и не забирал из садика, но он по вечерам и выходным много времени проводит с сыном. Раньше сын без проблем общался с ребятами. Даже сам знакомился с новыми детьми, только иногда ему приходилось помогать познакомиться, дальше он общался без проблем. Да и сейчас в садике тоже общается. А вот во дворе стал стесняться подойти к уже знакомым ребятам. Зимой мы редко гуляли во дворе, да и ребят было мало. Стало тепло, во дворе все гуляют, он тоже просится. Выходим, а он стоит в сторонке и наблюдает. Ребята сами подходят к нему, зовут, а он говорит, что не хочет. А сам хочет – по нему видно, да и мне говорит потом (после расспросов), что боится подойти, стесняется. Может, за зиму и весну «одичал», потому что с ними мало общался? На дачу поехали, там девочка соседская (закончила 1-й класс), так и не смог за два дня к ней подойти. А прошлым летом играли вместе. Я предлагала ему показать ей коллекцию осколков (живем в Волгограде и по пути на дачу собираем осколки от разорвавшихся бомб и снарядов времен войны – их до сих пор много) или позвать порисовать мелками и т.п. Так и не смог. Спрашивает – почему она первая не подходит? – отвечаю, что обычно мальчики первыми подходят к девочкам, вот она и ждет, когда ты подойдешь. Так и не решился подойти. Мы с мужем в его возрасте тоже были не очень общительные, да и по своей натуре тоже. Сейчас по работе приходится общаться (я преподаватель в вузе), но иногда сама не подхожу к людям (например, на конференции), а потом жалею. Я, скорее флегматик, медлительная, все делаю основательно. А сын подвижный, живой. Подскажите, что делать? Как мне себя вести? Помогать ли сыну (незаметно для него) первому сделать шаг в общении, или ждать, пока он сам не начнет подходить к ребятам и играть с ними? А может, это возрастное, пойдет в школу и само наладится? Заранее спасибо!
|
Ответ:Здравствуйте, Мария. Помогать определенно надо. Осторожно подводить к мысли об игре с другими детьми, подавать идеи о теме общения и т.д.
По прочтении Вашего письма, я поняла, хотя могу и ошибаться, что раньше проблемы взаимоотношений со сверстниками не стояли так остро. Если это так, то стоит присмотреться к ребенку получше. Застенчивость, нерешительность - это все внешние проявления неуверенности в себе. В этом случае не достаточно просто помогать в общении с другими детьми, необходимо установить причину, заставляющую ребенка сомневаться в себе и уже с ней и работать.
Причиной неуверенности у детей часто бывает недостаток внимания со стороны близких, высокие требования, неопределенность будущего и т.д. Момент поступления в школу для многих детей это стресс, может Ваш ребенок волнуется по этому поводу. Посмотрите за поведением ребенка, когда еще он выглядит зажатым или испуганным, попробуйте нарисовать СТРАХ, обсудите его, а затем уничтожьте.
В любом случае, ребенку нужна поддержка, старайтесь быть менее критичной к его промахам: если он чего-то не умеет - научится. Не давайте негативных оценок при выполнении каких-либо заданий. Не говорите ребенку фраз вроде: "Я тебя не люблю", "Ты плохой" или которые подчеркивают несостоятельность мальчика. Удачи.
|
| Гринева Мария, практический психолог |
| |
|
|
|
|
| Спросите специалиста ›› |
|
|
| Наши друзья |
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детская психология для специалистов
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЖУРНАЛ
Психологическая наука и образование
|
|
|
| |
 |
|
