|
|
Вопросы и Ответы
|
 |
На базе Московского городского психолого-педагогического университета
открыта
очная психологическая консультация
для родителей
|
От 1-3 лет
|
|
Вопрос № 1705
Здравствуйте, Моей дочери сейчас 2,9 года. Беременность протекала нормально, но за 2 недели до родов врачи стали говоритьо преждевременном старении плаценты и положили в больницу, стали ускорять процесс открытия матки, или стимулировать роды - я не совсем уверена, что правильно понимаю что они делали. Роды были плановые, прокололи пузырь, при осмотре сказали, что матка открывается, но родить я сама не смогла с 9 утра до 17 вечера пыталась сама потом сделали кесарево. Врачи утверждают, что с ребенком после операции все было в порядке. выписались из роддома через 11 дней (проблемы были у меня не прижился шовный материал). После выписки девочки ставили диагноз кривошея и внутречерепное давление (на грани высокого). Препараты прописанные невропатологом не принимали, по совету другого врача просто приподняли изголовье кровати - давление пришло в норму. Кривошея то же не беспокоила. Девочка была на грудном вскармоивании до 1,6 года прикорм начала вводить с 4,5 месяцев. Появилась пищевая алергия, сдали алерготесты - выяснилось, алергия на коровье молоко - исключили. Сейчас самочуствие нормальное, хронических заболеваний нет. Живем втроем муж, я и дочь. РОдители мужа живут в нашем городе и мы часто общаемся, оставляем ребенка у них: с бабушкой и дедушкой отношения хорошие, бабушка врач и наши взгляды на воспитание и уход за ребенком совпадают по основным вопросам. Мои родители живут в деревне, но мы их часто навещаем, дочь оставалась у них на время пока я сдавала сессию (на 5 дней, потом в выходные я приезжала.) Есть две сводные сестры 8 и 19 лет от первого брака мужа. Поля их любит, особенно среднюю, очень к ней тянется и скучает, но видятся редко (их мама против нашего общения и запрещает им с нами общаться). Меня немного беспокоит, что девочка плохо разговаривает в 2,5 года были у логопеда, она поставила диагноз "задержка речевого развития", послал к невропатологу, невропатолог прописала пантогамм, но мы не стали его принимать (стараюсь как можно меньше лекарств давать дочери, когда болеем лечимся гомеопатическими средствами и народными, один раз пришлось давать антибиотик - у нее пошла аллергическая реакция - сильная сыпь по всему телу - этот курс мы закончили - антибиотики пока получается исключать.) Сейчас девочка стала говорть гораздо больше, но все это урезанные варианты слов: "По не хо". "По бу". Совсем недавно научилась говорить Поля, до этого обходилась просто "По". Логопеды не берутся заниматься - говорят до 3-х лет рано. в сентябре (2.7 года) пошла в сад. Она очень привязана ко мне и очень ранимая девочка и впечатлительная. К саду привыкала плохо по ночам спала и начинала плакать, не просыпаясь, и говорила "Мама не надо бо-бо (на работу)". В саду тихая и беспроблемная девочка - когда успокаивается, то чувствует себя нормально. Беспокоит что она плохо разговаривает, хотя понимает все очень хорошо, если о чем-то ее просишь, а она не хочет это делать. говорит, что "По не слы" не слышит или занята. И беспокоит, что многие занятия, которые в саду проводят она не то, что игнорирует, а просто не принимает участие. Дети отвечают на вопросы или показывают (повторяют за воспитателем движения) а она просто стоит (сидит) смотрит. Хотя знает ответ на вопрос (платье красное, туфли белые) и в силу ее речевых возможностей может ответить. Может быть она просто стесняется, или боится, что не поймут. Не знаю как ее стимулировать к речи, просто говорить "Повтори" бесполезно - она молчит или говорит нет. В каких-то ситуациях то - же не всега получается. Хорошо работает только метод "шантажа": Поля хочешь арбуз? - скажи - Таня. Тогда она говорит. Но ведь нельзя же все время его спользовать. И еще с чем может быть связана задержка речевого развития - с тяжелыми родами? с давлением? можно ли терперь это как-то скоректировать или определить на что обращать внимание.?
|
Ответ:
Здравствуйте, Ольга. К сожалению, многие логопеды не берутся работать с такими маленькими детьми и может быть стоит поискать такого специалиста частным образом. Существуют специальные методики развития речи для маленьких детей.
Также Вы можете самостоятельно стимулировать речевое развитие девочки. Развивая мелкую моторику рук, мы способствуем речевому развитию. Игры с мелкими предметами, крупами, камешками и т.п. - самые простые и эффективные. Хорошо развивает речь пальчиковая гимнастика, потешки, песенки.
Старайтесь больше разговаривать, рассказывайте, комментируйте все свои действия и происходящее вокруг. Не надо заставлять девочку повторять слова – это не развитие речи. Слушая живую речь, ребенок сначала обогащает пассивный словарь, а затем вступает в диалог.
Вполне понятно Ваше опасение в применении мед. препаратов, но попробуйте проконсультироваться с опытным неврологом, возможно он посоветует щадящие препараты нового поколения.
|
| психологи Центра игры и игрушки |
| |
|
|
|
|
| Спросите специалиста ›› |
|
|
| Наши друзья |
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детская психология для специалистов
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЖУРНАЛ
Психологическая наука и образование
|
|
|
| |
 |
|
