Детская психология для родителей
   
Детская психология для родителей		    
 О проекте | Контакты | Пресса о нас
 
Главная > От 3-7 лет > Библиотека >
 Ждем ребенка
 От 0 до 1 года
 От 1 до 3 лет
 От 3 до 7 лет
Развитие
Воспитание
Обучение
Игры
Игрушки
Библиотека
Медиатека
Проблемы
Спросите специалиста
Психологические центры
 От 7 до 9 лет
 От 10 до 12 лет
 От 13 до 16 лет

 Справочная

Мудрые Мы

Библиотека
А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Э Ю Я



Надо ли наказывать детей
Островская Л.Ф.
М., «Просвещение», 1967.
Аннотация
Предисловие
Оглавление

Версия для печати
Аннотация

В брошюре говорится о том, что вызывает непослушание детей, почему дети становятся «трудными». Автор рассказывает, как не прибегая к наказаниям, добиться от ребенка послушания, умения поступать правильно.

Предисловие

– В воспитании своих детей мы обходимся без наказаний,– утверждают одни родители.
– Да разве можно без наказаний? Ведь слушаться не будут! – говорят другие.
– Пока ребенок мал, его и надо шлепать – слов он все равно не понимает. А так он будет побаиваться и уважать родителей,– высказываются третьи.
– Правильно,– соглашаются с ними некоторые папы и мамы,– подрастет – поумнеет, сам начнет понимать, что хорошо, а что плохо, что можно, а что нельзя.
Кто же из них прав? Надо или не надо наказывать? И почему перед многими родителями рано или поздно неизбежно встает вопрос о наказаниях детей?
Поведение ребенка-дошкольника складывается под влиянием условий жизни в семье и в детском саду, зависит от установившихся взаимоотношений ребенка со взрослыми и сверстниками. На поведение ребенка оказывает большое влияние пример взрослых и товарищей, система требований, предъявляемых к нему родителями и педагогами.
Кто повинен в том, что ребенок поступает дурно? Очевидно, что вся система воспитания способствовала этому. Антон Семенович Макаренко указывал, что «дисциплина создается не отдельными какими-нибудь «дисциплинарными» мерами, а всей системой воспитания, всей обстановкой жизни, всеми влияниями, которым подвергаются дети» (А. С. Макаренко, Лекции о воспитании детей, Учпедгиз, 1952, стр. 30).
Пока ребенок совсем мал, многое в его проявлениях кажется незначительным, а сам малыш – несмышленышем. Но время идет, а родители по-прежнему не замечают, что все, что вчера делалось ребенком неосмысленно, выглядело забавным и привлекательным, сегодня уже делается им осмысленно, забавное превратилось в отталкивающее. Родители не задумываются над необходимостью серьезно заняться воспитанием ребенка, откладывая это со дня на день, в расчете на то, что «все образуется само собой». И вдруг отец с матерью начинают замечать, что «упустили» ребенка. И вот тогда они прибегают к наказанию как к спасительному средству.
«Трудный ребенок», «сложный ребенок», «озорной» – нередко говорят родители о своих детях. Каких детей называют трудными? Тех, с которыми нам, взрослым, справиться нелегко. Почему ребенок стал таким? Ведь не родился же он «трудным»? Таким он становится под влиянием воспитания и тех условий, в которых находится со дня рождения. «Трудный ребенок» есть результат неправильного воспитания. Таким его сделали педагогические ошибки взрослых.
– Разве мы не строги с ним? И наказываем, и убеждаем, а с него, как с гуся вода! – сетуют раздосадованные родители.
Взрослые растерянны: как подействовать на ребенка? Уговаривать, убеждать? Угрожать еще более суровыми наказаниями?
Если уговоры и разъяснения «не доходят» до ребенка, если он «глух» к ним и продолжает поступать плохо, то, очевидно, ошибка в его воспитании была допущена значительно раньше, чем это обнаружилось. В таком случае придется начать воспитание сначала, хотя известно, что перевоспитывать всегда гораздо сложнее.
Следует терпеливо проанализировать, где и в чем была допущена ошибка, и, конечно же, надо искать причину плохого поведения не в природных задатках ребенка.
Так как поведение ребенка, прежде всего,– результат неправильно сложившейся системы взаимоотношений взрослых с ребенком, начинать надо с перестройки этой системы. Главное – суметь изменить весь образ жизни ребенка, характер отношений с ним взрослых.
Могут сказать, что это трудно. Да, это нелегко, нелегко потому, что в таких случаях приходится перестраивать сложившиеся семейные отношения, оказывающие прямое влияние на растущего человека. И как бы ни было трудно менять привычные семейные устои, их все же приходится менять. Иначе перевоспитание невозможно: ведь ребенок на практике должен усвоить правильные способы поведения, взаимоотношений с людьми, основы коммунистической нравственности, понятия о трудолюбии, честности, человеческом достоинстве и др.

Оглавление

Поведение ребенка – результат воспитания ............. 6 Случайно или преднамеренно? .... 20 Физические наказания недопустимы! . . 48 Правильное воспитание – воспитание без наказаний........... 61 Воспитывать у детей ответственность за свои поступки......... 79 Учить детей поступать правильно ... 94 Воспитывать у детей положительные привычки ............ 110 Поощрять положительное поведение ребенка ............. 127 Почему мы наказываем их?..... 138 Заключение ........ . 159

[ Назад | Наверх ]

 
Уголок читателя. Родительские наблюдения от Ксении Кнорре
Мальчик из подъезда
Советы, советы
Меняем памперс

 Спросите специалиста ››
?
  Моему сыну 1,5 года. Здоровый активный мальчик. Проблема в том, что за ночь он может проснуться 3-4 раза, при этом истерично плачет. Не помогает даже когда ряд...
 
?
  здравствуйте,так получилось,что мне придется отвезти свою дочку(1,8г)на какое-то время к своим родителям.Я с ней остаться не смогу.Как мне себя вести ,чтобы рас...
 

  Наши друзья
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
Центр "Игры и игрушки"
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Факультет Психология образования МГППУ
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детский психолог для специалистов
ЖУРНАЛ (ВАК)
Психологическая наука и образование
 

 
Трудный ребенок Одаренный ребенок
 

© 1997-2007 Московский Городской Психолого-Педагогический Университет | www.mgppu.ru
© 2004-2007 Факультет "Психология Образования" |
Правила по использованию материалов с сайта psyparents.ru.
Правила размещения ссылок на тематические сайты