Версия для печати

Аннотация

Предисловие

Уважаемые родители и педагоги!

Каждый ребёнок уникален, неповторим по-своему. В нём живёт и талантливый художник, и пытливый наблюдатель, и неутомимый экспериментатор. Он открыт для красоты и добра, чутко реагирует на ложь и несправедливость. Задача взрослых — сохранить и развить его индивидуальность, любознательность и творческие способности. Для этого педагоги, психологи и художники создали серию учебной литературы для дошкольников «Маленький человек и большой мир».

Содержание серии разработано в соответствии с требованиями Государственного стандарта дошкольного образования. Занимаясь по этим книгам, ваш ребёнок в дальнейшем легко и с интересом будет учиться в школе.

По каждому направлению развития (познавательному, эстетическому, социальному и т. д.) выпускаются комплекты учебной литературы: иллюстрированные пособия для самостоятельной деятельности ребёнка, рассказы в картинках, хрестоматии, а также методические рекомендации для взрослых.

Настоящая книга является частью комплекта «Я, ты, мы», который ориентирован на раздел «Развитие социальной компетентности детей дошкольного возраста» Государственного образовательного стандарта.

Пока ребёнок мал, взрослые порой не задумываются, что станет в его жизни главным; вырастет ли он целеустремлённым, общительным, добрым и терпимым к другим людям.

Но сложный процесс формирования личности нельзя предоставлять воле случая. Надо помочь ребёнку усвоить нормы нравственного поведения; научить не только отстаивать свою, но и принимать чужую точку зрения; учитывать желания, вкусы, чувства других людей; достойно выходить из конфликтных ситуаций; помочь обрести уверенность в себе, адекватно оценивая собственные возможности.

Все материалы комплекта адресуются любящим и чутким взрослым, независимо от того, кто они: родители или профессиональные воспитатели. Главное, чтобы они понимали всю сложность и деликатность переживаний маленького человека в окружающем его мире других людей.

КАКОЙ ТЫ?

Очень важно, чтобы у ребёнка с самого раннего возраста формировалось чувство уверенности в себе. Для этого взрослые должны помочь ему постепенно открыть, что он похож на других людей, но в то же время отличается от них. Начать можно с помощью зеркала, рассматривая вместе отраже¬ние ребёнка и обращая внимание на особенности его внешности.

Для формирования у ребёнка образа «Я» важно, чтобы он осознавал свои предпочтения, вкусы, желания; понимал, что иногда они могут не совпадать со вкусами и желаниями других людей. Лучше понять это несовпадение помогает своеобразный язык — язык эмоций, постоянно присутствующий в общении людей. Это — поза, мимика, жесты. Необходимо знакомить ребёнка с этим «эмоциональным букварём»; постепенно учить им пользоваться как для выражения собственных чувств и переживаний, так и для понимания эмоционального состояния других.

Не менее значимой стороной общения является положительное отношение к другим людям, способность к сочувствию. Многие задания включают иллюстрации к сказкам, хорошо известным детям этого возраста. Вспоминая вместе с ребёнком основные события сказок и переживания персонажей, можно сопоста¬вить их с личным опытом ребёнка и тем самым помочь ему разобраться в непростых жизненных ситуациях; понять, как важно иметь друзей. Кроме того, выполнение заданий пособия даст взрослому возможность побеседовать с ребёнком о чувстве страха, одиночества; о том, как иногда важно быть осторожным; поговорить о необходимости доверять близким, которые не дадут ребёнка в обиду, помогут справиться с грустью и тревогой. Пособие рассчитано на то, что текст ребёнку будет читать взрослый. Обратите внимание: задания для ребёнка выделены шрифтом другого цвета.