Ждем ребенка

До 1 года

От 1 до 3 лет

От 3 до 7 лет

От 7 до 9 лет

От 10 до 12 лет

От 13 до 16 лет

Cправочная:

Психологический словарик Юридический справочник Сайты для родителей

Главная \ Почитаем \ Книги

Книги

Аникеева Н. П.

Воспитание игрой

Воспитание

От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет

Из аннотации:

В книге рассматриваются психолого-педагогические возможности игры как косвенного метода воспитания детей. Подробно показаны стихийные и педагогически организованные солевые игры подростков и старшеклассников, в том числе и игры-фантазирования (игры наедине). Рассмотрены особенности игровой позиции педагога, условия, необходимые для организации игры. Книга будет полезной учителям всех специальностей, классным руководителям, воспитателям групп продленного дня, руководителям кружков детской самодеятельности, пионервожатым, родителям.

Воспитание сенсорной культуры ребенка

Развитие

От 3 до 7 лет

Из аннотации:

Средства воспитания дошкольников.

Книга содержит рекомендации по сенсорному развитию детей дошкольного возраста. Авторы предлагают систему дидактических игр и упражнений, направленных на последовательное развитие у детей восприятия цвета, формы и величины предметов. Книга адресована воспитателям яслей и детских садов, будет полезна и родителям.

Максимова А.

Гиперактивность и дефицит внимания у детей

Гиперактивность

От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет

Из аннотации:

Расстройство внимания и гиперактивность у детей проявляются в поведении ребенка дома, в саду или в школе и влияют на его учебу и его отношения с окружающими.

Как можно более ранняя диагностика этого состояния и соответствующее лечение способствуют развитию ребенка, помогают ему реализовать его умения и способности в сфере учебы, добиться успехов в соответствии с его природным потенциалом и вырасти полноценным членом общества. Чтобы достичь успехов в учебе, ребенок должен преодолеть проблему невнимания и приложить намного больше усилий, чем тот, кто не страдает подобным расстройством.

Поведение ребенка может также выражаться в импульсивности, повышенной двигательной активности, беспокойстве и дополнительных учебных проблемах. Однако следует заметить, что не каждый ребенок с дефицитом внимания гилерактивен.

Важно отметить, что с точки зрения умственного развития эти дети нисколько не отличаются от других детей. Среди них есть немало одаренных детей и выдающихся спортсменов. Поэтому диагностика и лечение так важны: они дают таким людям возможность реализовать заложенный в них потенциал.

Альтхерр П. Берг Л.

Гиперактивные дети: коррекция психомоторного развития

Гиперактивность
Развитие

От 10 до 12 лет
От 1 до 3 лет
От 13 до 16 лет
От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет

Брязгунов И.П.

Гипнотерапия детей и подростков

Диагностика психического развития
Неадекватное поведение

От 3 до 7 лет
От 7 до 9 лет
От 10 до 12 лет

Из аннотации:

Книга доктора медицинских наук, профессора, специалиста в области педиатрии, знакомит читателей с современными данными по гипнотерапии у детей с психосоматическими функциональными заболеваниями. В ней рассмотрены также возможные осложнения и побочные действия гипноза.

Книга адресована психотерапевтам, психологам, педиатрам, которые могут использовать в своей работе гипнотерапию, студентам-медикам, а также широкому кругу читателей, которые интересуются вопросами немедикаментозных методов исцеления,вчастности: самогипнозом, аутогенной тренировкой и др.

Руденко Т. А.

Год до школы: от А до Я. Психологическая подготовка к школе. Методическое пособие + демонстрационные материалы

Готовность к школе
Обучение
Формирование учебной деятельности

От 3 до 7 лет

Из аннотации:

В комплект входят методическое пособие и демонстрационные материалы, необходимые педагогу-психологу, ведущему занятия по программе подготовки к школе. В методическом пособии описана процедура диагностики, представлены подробные сценарии занятий.

Фопель К.

Головопятки! Игры для маленьких детей от 3 до 99 лет

От 3 до 7 лет

Из аннотации:

В наборе "Головопятки!" собраны 24 игры, специально предназначенные для того, чтобы ребенок смог осознать свое тело, сформировать его целостный позитивный образ. Игры способствуют развитию ловкости, координации, гармоничности движений, учат детей концентрироваться и расслабляться. Но это еще не все – играя, малыши вступают в тактильный контакт друг с другом, проявляют заботу, учатся быть отзывчивыми и развивают навыки сотрудничества.

Каждая игра представлена на отдельной карточке.

Речицкая Е. Г. Пархалина Е. В.

Готовность слабослышащих дошкольников к обучению в школе

Готовность к школе

От 3 до 7 лет

Из аннотации:

В пособии рассматривается актуальная проблема психологической готовности слабослышащих детей к обучению в школе, связанная с формированием важнейших качеств личности, способствующих успешному вхождению ребенка в школьную жизнь, освоению новой ведущей деятельности - учебной.

Представлена диагностическая система, позволяющая определить уровни личностной, эмоционально-волевой, умственной готовности к школьному обучению слабослышащих детей, даются новые психолого-педагогические характеристики состояния личностного и интеллектуального развития слабослышащих детей, раскрываются различные уровни готовности к школе, предлагаются педагогические пути и средства, способствующие оптимизации подготовки к школе.

Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей средних специальных и высших педагогических учреждений, сурдопедагогов специальных детских садов и школ, родителей детей с нарушениями слуха, поступающих в 1 класс.