Особенности воплощения дошкольниками двигательно-пластического образа

Двигательно-пластический образ понимается как отражение свойств персо-нажа (объекта), воссозданных посредством выразительных движений и пласти-ки человеческого тела. Такой образ встречается в разных видах детской деятельности: в меньшей мере, в сюжетно-ролевой игре и традиционной драмати-зации (со словесными диалогами), в наиболее полной мере — в особой худо-жественно-игровой деятельности, где выразительные движения и пластика тела ребенка — главные выразительные средства построения образа (см. программу «Выразительное движение»). Образ может быть:

внешним (по отношению к ребенку) культурным образцом существующих способов передачи образного содержания посредством выразительных движений (напр., взрослый показывает ребенку способы двигательно-пластического изображения персонажа);
продуктом деятельности самого ребенка, действующего по подражанию движениям взрослого (в обучении) или самостоятельно (в творческих заданиях); продукт не идентичен образцу — в нем воспроизводятся не все элементы образца, могут дополняться отсутствующие в образце элементы;
представлением ребенка о двигательно-пластическом образе, которое сначала возникает поэлементно на основе визуально воспринимаемого образца и дополняется по мере построения ребенком собственного продукта в процессе воссоздания свойств изображаемого персонажа.

Особенности воплощения дошкольниками двигательно-пластического образа — продукта их художественно-игровой деятельности — оценивались по двум характеристикам его выразительности: структурной и пластической.

Полный текст читайте на сайте факультета "Психология образования" >>

1									10

(Нет голосов)

Комментарии к статье (0) (показать)

	Добавить свой комментарий
Имя
E-mail
Сообщение
Защита от автоматических сообщений