|
|
Вопросы и Ответы
|
 |
На базе Московского городского психолого-педагогического университета
открыта
очная психологическая консультация
для родителей
|
От 7-9 лет
|
|
Вопрос № 4627
здравствуйте! девочка говорит о себе в третьем лице - "Маша пошла гулять", "Маша кушает" и т.п. Что делать?
|
Ответ:Уважаемая Ольга!Вы не указали возраст ребенка, что очень важно в данной ситуации. Если говорить о детях младшего возраста (от 2 до 5 лет) то огромную роль в данной ситуации играют сами родители и то , как они обращаются к своему ребенку. Считается, что такая форма обращения самая подходящая, потому что осознание себя как личности, человека, который может сам что-то хотеть, происходит у ребенка только к концу третьего года жизни. В этом возрасте ребенок впервые понимает, что это именно он, а не какой-то там Вася, совершает то или иное действие, и выражается это в том, что он начинает говорить о себе в первом лице: «Я бегаю», «Дай мне». Это возраст, когда ребенок говорит о себе «Я», «Я сам!» и усиленно отстаивает свою самостоятельность и независимость. Этот возраст называют «первым трудным возрастом», потому что в это время появляется упрямство, чрезмерное отставание собственных позиций, непослушание, капризы. Вероятно, у ребенка в это время происходит некая ломка самосознания, в результате которой он понимает, что «ребенок Вася — это я». Именно под влиянием взрослых ребенок в первые годы своей жизни говорит о себе как бы со стороны. Ведь это они, взрослые, называли его по имени, причем именно когда говорили о его желании и действиях: «Дать Кате яблоко?», «Катя пойдет гулять», и, что еще важнее, подавали ему пример, говоря так о самих себе (ведь известно, что ребенок учится говорить, слушая, как говорят взрослые): «Сейчас мамочка оденется и покормит Петю». И вот уже сам ребенок говорит смешные «детские» фразы: «Кате надо погулять», «Кате надо дать яблоко». (Слово «надо» в детской речи присутствует очень часто, потому что так, как правило, говорят родители о самих себе.) Однако дети слышат, что взрослые между собой говорят иначе, чем с ними, и постепенно переходят на «взрослый» язык. Но при этом не стоит полностью отказываться от обращений к ребенку в третьем числе, дабы не нарушить общеизвестный закон: ребенок сначала говорит о себе в третьем лице, и лишь потом, с развитием самосознания, говорит о себе «я». При этом надо сказать, что в норме ребенок должен начать себя называть «я» не позже трех лет. Принято считать, что ребенку легче ориентироваться в том, «кто есть кто», если он часто слышит, как мама называет себя «мамой», папа — «папой», а его самого называют по имени, даже когда о чем-то спрашивают. Однако, не стоит обращаться к ребенку только в третьем лице, а стоит также использовать и другие варианты. Если ребенок старше 5 лет, мы можем говорить о двух причинах такого поведения. Регрессия - при стрессе или дискомфорте - уход в более ранние стадии развития, реагирование как у маленького ребенка. Перенос - в прямом смысле перенос ответственности с "себя" - "не злись на меня" - на "третье лицо "не злись на Вову". Чаще встречается в более завуалированном виде "обобщения" - вместо "не мешай, я работаю" - "не мешай - не видишь - человек работает" и так далее. Удачи Вам!
|
| Кочетова Юлия Андреевна педагог-психолог, аспирантка МГППУ |
| |
|
|
|
|
| Спросите специалиста ›› |
|
|
| Наши друзья |
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детская психология для специалистов
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЖУРНАЛ
Психологическая наука и образование
|
|
|
| |
 |
|
