|
|
Вопросы и Ответы
|
 |
На базе Московского городского психолого-педагогического университета
открыта
очная психологическая консультация
для родителей
|
От 1-3 лет
|
|
Вопрос № 4707
Добрый день уважаемые психологи! С какого возраста ребенку можно смотреть мультфильмы? Е.Патяева в своей книге "От рождения до школы" пишет, что ребенку лет до 4-х тв и видео лучше не смотреть вообще. Я думаю это вообще не реально. Спрашивала мамочек на площадке так ВСЕ, с 1 года (а некоторые и раньше) показывают своим детям мультики. Кто во время еды, кто сидя на горшке, да и просто так, все смотрят тв. Задаю такой вопрос, так как мучают сомнения, может я что то упускаю, не даю своему ребенку интересного. Кроме того, папа показывает дочке 2 клипа по сотовому телефону и один на фотоаппарате. То есть все равно получается что минут 15 в день ребенок напрягает свои глаза, глядя на мелькающий маленький экран. так может может пусть лучше смотрит мультики, чем непонятно что? И второй вопрос. В каком возрасте ребенок готов слушать сказки на магнитофоне? То есть сможет удержать свое внимание на прослушивании. Сейчас дочь слушает детские песни, ей нравится. Но ведь сказки это другое чем музыка. Спасибо за ответ.
|
Ответ:Здравствуйте, Ярослава! Спасибо за вопрос, т.к. он действительно актуален в настоящее время и волнует многих родителей, ведь телевизор плотно вошел в нашу жизнь и мы не представляем себе жизнь без него. Тем не менее, надо очень осторожно относится к теле и видео продукции, особенно для детей. Вы правильно читали, что детям до 4 лет не рекомендуется смотреть телевизор по физиологическим нормам. Американская Академия Педиатрии (The American Academy of Pediatrics) рекомендует полностью запретить просмотр ТВ детям не достигшим двухлетнего возраста. Детям в возрасте 3-5 лет разрешается смотреть "высококачественные детские передачи" не более 30 минут в день Просмотр мультиков для маленьких детей должен быть строго дозирован. При этом родители должны помогать малышам осмыслять происходящие на экране события и сопереживать героям фильма. Предоставлять свободный доступ к информационной технике можно только за пределами дошкольного возраста (после 6-7-лет), когда дети уже готовы к её использованию по назначению, когда экран будет для них именно средством получения нужной информации, а не властным хозяином над их душами. В раннем детстве непосредственное участие реального взрослого и его эмоциональная включённость в общую жизнь с ребёнком является необходимым условием всякого познавательного процесса и развития личности в целом. Основная задача младенческого возраста – установить полноценный психологический контакт со своим непосредственным окружением. Согласитесь, что выполнить эту задачу при помощи экрана невозможно. Полноценное человеческое развитие ребёнка возможно только в интенсивном и полноценном общении с близкими взрослыми. Никакие технические средства, никакие даже самые совершенные и приспособленные для детей СМИ не могут заменить живого человека, не могут открыть культурный смысл окружающих вещей. Если же ребёнок в раннем возрасте лишён полноценного общения со взрослыми, этот смысл, а вместе с ним и вся человеческая культура, остаётся закрытым, чужим, невостребованным, а внутренний мир ребёнка – пустым. Более подробную информацию, а также ответы на другие вопросы вы можете получить на сайте Центра Игры и Игрушки http://www.psytoys.ru в разделе библиотека (статьи). Что касается прослушивания сказок на магнитофоне, то малыши с 2-3 лет вполне могут слушать небольшие простые по содержанию сказки. Современные качественные диски со сказками сделаны с музыкой, их читают профессиональные артисты, поэтому малышу будет очень интересно послушать сказку с музыкальным оформлением и хорошей игрой актеров. Вы же читаете своему ребенку книжки, почему же он не может слушать те же сказки на диске? Однако, не стоит увлекаться и включать диск со сказками на целый час, т.к. ребенок конечно не сможет столько времени слушать. Включайте по одной сказке, которая длится не более 15 минут, после этого поговорите с ним, задайте вопросы, про что сказка, кто понравился и т.д., чтобы малыш не просто слушал в качестве фона, а осознано.
|
| Ульянова Инна, детский психолог |
| |
|
|
|
|
| Спросите специалиста ›› |
|
|
| Наши друзья |
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детская психология для специалистов
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЖУРНАЛ
Психологическая наука и образование
|
|
|
| |
 |
|
