|
|
Вопросы и Ответы
|
 |
На базе Московского городского психолого-педагогического университета
открыта
очная психологическая консультация
для родителей
|
От 1-3 лет
|
|
Вопрос № 1984
Здравствуйте, моей дочери 2 года 5 месяцев. Мы живём с мужем, дочерью и 2 месяца назад у нас родился сын, т.е. состав нашей семьи 4 человека. Воспитанием занимаемся вдвоем, но в большей степени я, так как супруг много работает. Беременность и совместные роды проходили без особых осложнений. В 3 мес нам поставили повышенное внутречерепное давление, но к 6 месяцам всё нормализовалось. Развивалась Вика с опережением своих сверстников, довольно подвижный и интересующийся окружающим миром ребёнок. Достаточно хорошо разговаривает, читает стихи, рассказывает сказки, дома я с ней много занималась по общему развитию. С октября месяца мы пошли в детский сад, надеялись успеть пройти процесс адаптации до рождения второго ребёнка, все вроде шло нормально, хотя каждое утро были истерики, потом просто плачь при расставании, но в группу шла сама. К новому году перевились в другой сад только из-за того чтобы водить поближе. Начались новые проблемы превыкания. По сегодняшний день мы каждое утро плачем и не хотим идти в садик, хочет оставаться со мной дома, уже не хватает фантазии придумывать какими мне нужно заняться делами (Типа сходить к врачу) из-за которых ей нужно идти в д/с. Когда её забираю, она в большенстве своём довольна и даже особо не подавлена - поначалу плакала и когда её забирали. Но вечером и даже по дороге из сада у нас случаются истерики по разным повадам, вечером всё время плаксивая, обидчивая. Раньше она очень любила читать, каждый вечер по нескольку раз перечитывали книжки, сейчас её достаточно трудно подбить на каие-то занятия, чтение её особо не захватывает. Общая невнимательность. Начались проблеммы с поведением, она прогоняет родных, может пинаться ногами, плюётся и так далее. На мои просьбы часто отвечает полным игнорированием. Особой ревности к брату нет, она его любит, целует, качает, поначалу даже читаела ему книжки, готова делиться своими игрушками и даже конфеты ему подсовывает. Возможно наша проблемма в адаптации лежит в воспитателях - они не особо дображелательны и достаточно строги, наблюдала занятие - сравнимо со школной системой - все сидят руки на коленочках повороты в сторону - накозуемы, ни каких игровых форм занятий не видно. Воспитатели говорят, что она ведёт себя достаточно спокойно, что её естественному поведению не свойственно - довольно подвижный и любознательный ребёнок. При этом у нас проблема ещё выливается в ночных криках, и писаем в постель иногда и по два раза. Хотя до этого она сама просыпалась и садилась на горшок. Стала писаться ещё и при истериках - как ответная реакция, даже если горшок под боком. Может я слишком заморачиваюсь и это просто мы ещё не адаптировались, но всё же хочется, чтобы и на данном этапе мой ребёнок получал от жизни все самое хорошее, и наши отношения не строились на одних истериках и их устранении. Возможно мне нужно поменять свой стиль общения с ней или вообще забрать из сада. Помогите пожалуйста разобраться с моей ситуацией!
|
Ответ:
Здравствуйте, Елена. Сейчас вы переживаете непростой период. Малышка пошла в сад, не успев привыкнуть, сменила его на новый, в котором проводятся занятия, не подходящие для детей раннего возраста. Рождение второго ребенка привело к тому, что девочке достается теперь меньше внимания, чем раньше. Все это, по-видимому, и привело к изменениям в ее поведении. Сейчас ей, как и раньше, требуется Ваше внимание, причем не связанное с занятиями, а именно эмоциональное. Покажите ей, что Вы ее любите.
Не стоит также настраивать девочку, что она ходит в сад, потому что Вам надо куда-то уходить. Постарайтесь найти что-то интересное и привлекательное для ребенка в саду и этим мотивируйте ее походы в сад. Например, в садике много игрушек, хорошие детки, вы будете лепить и т.п.
|
| психологи Центра игры и игрушки |
| |
|
|
|
|
| Спросите специалиста ›› |
|
|
| Наши друзья |
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детская психология для специалистов
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЖУРНАЛ
Психологическая наука и образование
|
|
|
| |
 |
|
