Версия для печати

Аннотация

Предисловие

ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ
С именем Лоре Шульц-Вильд наш читатель встречается впервые, но в Германии оно хорошо знакомо тысячам матерей, растивших своих детей по ее книге "Наш ребенок на первом году жизни". Нынешняя книга охватывает возраст от рождения примерно до 6–7 лет, а многие ее положения полезно учесть и при воспитании младшего школьника или подростка.
Но особенность книги не только в этом. Речь идет не о ребенке вообще (хотя "вечные" проблемы детства в ней, конечно, затронуты), а о ребенке, растущем в нашем сегодняшнем мире. Специальная глава, например, посвящена опасностям, угрожающим ребенку в связи с изменениями внешней среды. Детский организм особенно чувствителен к загрязнению атмосферы, почвы, воды (а значит, и растений), к воздействию химических веществ. Автор справедливо указывает, что рост аллергических заболеваний, проблемы детской онкологии, увеличение числа врожденных уродств – все это напрямую связано с нашими экологическими бедами.
Одно лишь перечисление подобных фактов способно вызвать уныние. Но Лоре Шульц-Вильд преследует другую цель: она энергично призывает отцов и матерей, бабушек и дедушек включиться в борьбу за охрану природы. Дает она и практические советы – как максимально ограничить наступление химии в собственном доме, в детской комнате.
В разных главах, в связи с разными проблемами автор напоминает, что ребенок – равноправный член общества и семьи, что он чутко воспринимает все общественные и семейные катаклизмы. Внимательно рассматриваются взаимоотношения в треугольнике мать – отец – ребенок.
Молодые родители найдут немало проницательных замечаний о себе, немало и очень полезных советов. Автор предостерегает, например, молодую мать от опасности полностью погрузиться в атмосферу ребенка, создать какой-то замкнутый эмоциональный мир, в котором для отца уже вроде бы и места нет. Ведь очень быстро выяснится, что это – плохо для всех троих, это сделает семью менее счастливой. Можно добавить, что и менее прочной. По наблюдениям психологов, именно время после рождения первого ребенка становится подчас кризисным для молодой семьи: усталость матери, взявшей всю нагрузку на себя, раздраженность мужа, не чувствующего прежней заботы и нежности и не научившегося радоваться ребенку, – все это становится факторами, ведущими к конфликту. Автор подчеркивает, что отец должен увидеть ребенка как можно раньше, советует ему участвовать в первом купании, чаще брать на руки. Ведь новорожденный – существо достаточно осмысленное. Он остро ощущает благоприятную атмосферу семьи, реагирует на конфликтную ситуацию.
В этом свете очень важны рекомендации Шульц-Вильд, касающиеся эмоций новорожденного ребенка, внимания к его плачу, к его желанию телесного контакта. Для наших матерей привычно предупреждение: "Не приучайте детей к рукам!" Так говорят и строгие врачи, и многоопытные бабушки. Хотя это и кажется вполне логичным, практически ни у одной матери не хватает выдержки, чтобы не взять на руки, не прижать к себе плачущего малыша. И слава Богу! Детям действительно необходим телесный контакт, ощущение близости, тепла материнского тела. Многочисленные наблюдения показали, что "недоласканные" в раннем детстве дети вырастают эмоционально холодными, замкнутыми, причем особенно тяжело дефицит нежности сказывается на девочках. Но конечно же и чрезмерность пользы не принесет. Надо заботиться о том, чтобы ребенок умел какое-то время спокойно поиграть один в кроватке, в манеже, просто в комнате. Это не только облегчает родительскую жизнь, но прежде всего необходимо ему самому для тренировки движений, укрепления навыков самостоятельности, развития инициативы.
Большое внимание уделяется в книге детской игре, причем понятие "игровое пространство" рассматривается не в чисто территориальном, а в психологическом смысле. Взрослый не должен регламентировать детские игры, коррегировать детскую фантазию. Спонтанность, самостоятельность, полет воображения придают детской игре еще и педагогическую ценность. Но опять-таки не хотелось бы, чтобы родители поняли предостережение автора слишком буквально и полностью устранились от игр своего ребенка. Авторитет взрослых, умеющих предложить интересную игру, обычно возрастает, а совместная игра может впоследствии стать и основой совместной деятельности.
Автор подчеркивает, что малыш не игрушка и не забава для взрослых, он прежде всего человек, обладающий своей индивидуальностью и самоценностью. Чем быстрее вы установите с ним доверительные и равноправные отношения, тем приятнее для всех будет общение. Много и интересно автор рассказывает о развитии речи ребенка. Родители узнают, как важно с самых первых дней разговаривать с малышом, побуждать его слушать взрослых и активизировать его попытки общения. Можно сказать, что книга, написанная Лоре Шульц-Вильд, – книга о жизни вместе взрослых и детей. Научившись общаться с маленьким ребенком, взрослые легче смогут понять и своих подрастающих детей, им проще будет взглянуть на мир глазами своего ребенка. Наши дети – это связь настоящего и будущего, и сделать эту связь прочной – задача взрослых.
Практических советов, дотошных, пунктуальных, к каким привыкли наши читатели, в книге мало. Не сосчитано, сколько нужно малышу пеленок и распашонок, не расписан по минутам его режим, не сказано, сколько часов ему положено спать днем и сколько ночью. Автор, видимо, и не ставил перед собой такой задачи, и с ним можно согласиться: ведь все равно реальная жизнь всегда расходится с идеальной нормой, и попытки следовать ей буквально не приносят матери ничего, кроме лишних огорчений и нервотрепки. В полном соответствии с современными данными автор подчеркивает необходимость учитывать индивидуальные биоритмы ребенка, его особенности и потребности. Хотелось бы, однако, подчеркнуть, что отказ от жесткого режима не означает отказа от режима вообще. Ритмичность распорядка дня, создание определенных привычек – одно из важных условий правильного развития ребенка. В приложении мы приводим несколько ориентировочных схем питания и даем ряд других, рассчитанных для малышей, рекомендаций, принятых в нашей стране. Все они просты, а в какой мере им следовать – решать вам.
Некоторых комментариев требует глава о профилактических прививках. Мы читаем в ней о том, что вакцинация провоцирует аллергические реакции в будущем, что введение вакцины может вызвать серьезные осложнения, вплоть до воспаления мозга. И это действительно так. Но, чтобы не произошло некоторого смещения акцентов, необходимо добавить, что такие осложнения очень редки, что они возникают главным образом в тех случаях, когда прививки были сделаны без учета противопоказаний.
Риск осложнений повышается, как это и подчеркивается в книге, если ребенок страдает бронхиальной астмой, экземой или если у него когда-то были судороги. Именно поэтому врачи и настаивают на всестороннем обследовании перед прививкой, применяют, когда это необходимо, щадящие методы вакцинации.
Преувеличение опасности прививок может иметь самые тяжелые последствия для ребенка. В этом мы уже, к несчастью, убедились.
В последние годы в связи с публикациями в массовой печати многие родители стали отказываться от прививок. И сразу же возросла заболеваемость дифтерией, причем есть случаи, когда ребенка не удается спасти.
В своем маленьком календаре прививок автор упоминает только прививки против дифтерии, столбняка и полиомиелита. В наших условиях следует все же ориентироваться на отечественный календарь прививок.
Заканчивая разговор о болезнях, автор высказывается в пользу естественного течения заболевания, говорит о том, что некоторые типичные детские инфекции неизбежны и ребенку даже полезно их перенести. С таким положением трудно согласиться. Ведь коклюш, который приводится в качестве примера, может быть очень изнурительным даже для ребенка старшего возраста, а для младенцев он просто опасен. И когда при кори или, например, ветряной оспе врач назначает только средства, улучшающие самочувствие, а не пытается воздействовать на саму болезнь, то делает это потому, что лекарств, способных оборвать течение этих болезней, пока попросту нет.
В перечне "Обязательные запреты" Лоре Шульц-Вильд предлагает запретить лекарства, о которых точно известно, что они вызывают побочные действия. Думается, что и здесь необходимы оговорки. Ведь есть такие ситуации, когда, даже наверняка зная, что побочные действия будут, врач все же вынужден это лекарство назначить. Это происходит в случаях, когда болезнь страшнее побочного действия, и приходится выбирать меньшее зло.
Но если с тезисом о пользе болезней можно спорить, то бесспорна мысль Лоре Шульц-Вильд о важности собственных защитных сил организма, собственной сопротивляемости, о том, что в организации быта ребенка приоритет должен быть отдан всему естественному.
Есть в книге и необычные для наших читателей рекомендации, как объединить интересы нескольких семей, воспитывающих детей. Предлагаются такие новые формы взаимопомощи, как "маленькие дневные детские группы", "дневные матери", "материнские центры". Безусловно, и нашим молодым родителям стоит подумать, как объединить свои усилия в деле воспитания малышей, в чем помочь соседям с такими же детьми и чем они могут быть полезны вам.
Уважайте ребенка с первого дня и часа его появления на свет. Умейте видеть в нем личность, не подавляйте его активности и самостоятельности, цените его индивидуальность – эта мысль красной нитью проходит через всю книгу – от первой до последней страницы.
О. А. Лицева,
кандидат медицинских наук


Ни на советы знакомых,
ни только на книги
полагаться не приходится –
вы должны будете
и сами думать!
Бруно Беттелъгейм, детский психолог

ОТ АВТОРА
"Сегодняшний мир так сложен, и как только у вас хватило мужества иметь ребенка?" На такого рода ехидные вопросы существует вполне честный ответ. Примерно такой: "Мужество? Почему? Мы вполне с этим справимся". Или даже: "О мужестве речи нет. Так уж вышло само собой".
И все-таки ваше мужество... Из чего оно складывается? Хочется думать не из беспечности, не из самонадеянности, а из реалистичного взгляда на жизнь. Из надежды. Да и в конце концов, кто-то же должен отважиться делать наше будущее лучше? И мы в силах сделать это вместе с нашими детьми.
Моя книга написана прежде всего для молодых родителей, но и для бабушек, дедушек, вообще для всех, кто интересуется проблемами детства. Мне хочется, чтобы она не только помогала, поддерживала, избавляла от неуверенности, но и наталкивала на размышления, на новые вопросы и собственные ответы.
Воспитывая ребенка, надо быть готовым к тому, что перед вами возникнут и весьма щекотливые проблемы. В их решении тем более важна родительская ответственность, ответственность не только за сегодняшний день ребенка, но и за его будущее.
Тот, кто закрывает глаза на сложности современной жизни, кто пытается не принимать всерьез тревожные явления и тянется к обманчиво безмятежному семейному укладу прежних лет, тот спасает только собственный покой. Но спастись от острых вопросов, которые возникнут у ребенка в 2000 году или позже, таким образом невозможно.
Тот, кто предвидит трудности и говорит о них не преувеличивая, – не пессимист. Того, кто задумывается о том, как общими силами улучшать положение семьи и всего общества, скорее можно назвать оптимистом.
Родители в сущности представляют собой большую политическую силу, связывающую сегодняшний и завтрашний день. Директор концерна и чернорабочий, педагог и инженер, политик любого ранга, безработный, коммерсант – все они - родители. Я надеюсь, что моя книга придаст им энергию и уверенность.
Лоре Шульц-Вильд

Оглавление