Версия для печати

Аннотация

Предисловие

К ЧИТАТЕЛЮ
Воспитывать по книгам невозможно, поскольку каждый ребенок неповторимо индивидуален; воспитывать без книг неразумно: никто де в силах превзойти мудрость народов, мудрость тысячелетий;
воспитывать с помощью книг, с опорой на книги, с учетом мирового опыта – значит не повторять типичных и подчас опасных ошибок, значит экономить время и силы, значит расти и развиваться как воспитателю.
Приобретаемое в вечном споре с собой и с неподатливой практикой, постоянно проверяемое и подправляемое человеком знание позволяет творчески усвоить педагогическую культуру, проникнуть в секреты мастерства и овладеть им. Счастье и труд воспитания неразрывны, подразумевают друг друга.
Эта книга приглашает всех, кто рядом с ребенком, кто влияет на его формирование, прежде всего родителей, за «круглый стол». Здесь высказываются идеи, в чем-то созвучные вам, читатель, в чем-то спорные для вас. Но все собранные в книге тексты призывают глубоко осознать пути и способы нашего влияния на детей. Для достижения главной цели – воспитывать хорошо – педагоги, писатели, ученые разных времен и народов рассказывают о том, что такое хорошо и что такое плохо в воспитании вообще и в семейном – в особенности.
Большинство авторов этой книги – выдающиеся педагоги прошлого и настоящего. Они сфокусировали в себе – больше, чем другие люди, – вековой опыт человечества по воспитанию новых поколений, глубже своих современников продумали этот опыт и лучше воплотили в своей практике, обогатили новыми достижениями.
И хотя за наш «круглый стол» собралось более ста авторов – мыслителей, писателей, ученых прошлого и ныне здравствующих, творчески мыслящих, болеющих делом воспитания педагогов, психологов, общественных деятелей, – все они прекрасно взаимодействуют: дополняют друг друга, углубляют, развивают и даже спорят.
Собирая такой большой совет, мы исходили из того, что проблемы воспитания возникли не сегодня и даже не вчера, а значит, должны существовать преемственность духовной жизни, связь времен, должны переходить от поколения к поколению идеи добра, гуманности, человечности, правды.
Мы старались отбирать и выстраивать материал так, чтобы он был интересен сегодняшнему читателю, может быть, вызывал вопросы, но в любом случае заставлял думать.
Знакомство с новым собеседником, с новым произведением повысит не только культурный уровень читателя, но и разовьет его педагогическое мышление, без которого сегодня воспитателем быть просто невозможно.
В части собранных здесь текстов даются конкретные советы. К ним не бесполезно прислушаться, но самое важное для воспитателя – понять причины своих успехов и неудач, осознать сущность, природу, скрытую от непосвященного взгляда тайну воспитательного процесса, научиться предвидеть результаты своих действий и выбирать действия наиэффективнейшие. Вот почему в этой книге немало науки – хотя и вполне популярной – психологии, педагогики, философии, гигиены. А есть и художественные фрагменты; в них действительность анализируется и оценивается с помощью ярких, запоминающихся образов. Читатель найдет в этом издании и страстное слово публициста.
Цель книги – помочь овладеть культурой воспитания. А она включает в себя и развитое педагогическое мышление.
Собранные тексты могут принести наибольшую пользу, если их будет читать человек думающий, деятельный, спорящий, сравнивающий, размышляющий над прошлым и настоящим, критичный по отношению к самому себе.
Не ограничивайте себя осмыслением собранных здесь отрывков, переходите к изучению великих книг о человеке и его воспитании, к систематическому совершенствованию своей воспитательной деятельности! Не бойтесь трудностей – и к вам придет счастье!
Счастье и труд воспитания.

Оглавление