Моим детям и внукам,

которые так многому научили меня,

посвящаю эту книгу.

Автор

Вместо длинного введения

 

 

 

Одна из основных предпосылок здорового душевного развития ребенка заключается в том, чтобы он рос в эмо­ционально теплом и стабильном окружении. На первый взгляд это кажется очевидным и легко достижимым. Но все-таки, чтобы эти два условия соблюсти, надо их как следует обдумать, а иногда и приложить немало сил. Для первого условия требуется, чтобы родители своего ребенка любили. Для второго, чтобы любили друг друга. Только тогда они сумеют создать такой союз, который будет длиться всю их жизнь и в котором всем будет хо­рошо. И только тогда все члены семьи найдут в нем на­дежную пристань, откуда дети будут отправляться в пол­ные приключений путешествия за познанием мира и куда всегда будут с радостью возвращаться.

Уже то, что у нас родился ребенок, это, в сущности, великое чудо жизни. И отныне каждый день приносит что-то новое. Будем наблюдать за его развитием и осозна­вать, какие замечательные возможности таятся в этом крохотном человеческом творении. Дитя будет в наших руках и на наших глазах расти и развиваться. Оно будет воспринимать все, что мы ему предложим в нашем жиз­ненном пространстве, точно это какой-то строительный материал, который ребенок обрабатывает и пересоздает для строительства своей будущей личности. В нем для нас открывается огромный жизненный шанс!

Современная семья утратила многие функции, цементи­ровавшие ее в прошлом: производственную, охранитель­ную, образовательную и др. Но зато огромное значение приобрели две основных функции, ради которых и созда­ется и распадается семья. Это эмоциональная удовлетво­ренность всех членов семьи и подготовка детей к жизни ^в обществе. Обе функции предполагают зрелость чувств и культуру. Социологические исследования показывают, что сбылась давняя мечта человечества, ибо молодые женятся , и выходят замуж — по любви! Но романтического идеала недостаточно для счастья, и возрастающее количество разводов доказывает, что пылкие чувства — весьма непроч­ное связующее звено. А ведь согласно психологическим исследованиям именно чувства должны связывать прочно и постоянно, так как они являются фундаментом второй функции семьи — воспитания ребенка в интересах обще­ства. Горячая и прочная привязанность членов семьи —• это живительная почва, на которой расцветает личность ребенка. Прочные отношения, однако, совсем не то же, что неизменные. Отношения должны зреть, развиваться. Ребенок в своем развитии проходит через определенные стадии, но и его родители минуют один закономерный этап за другим, причем у каждого этапа своя специфическая задача, особенности и опасности, трудности. Важно, чтобы духовное развитие ребенка гармонизировало с жизненным созреванием его родителей и других воспитателей, чтобы эти процессы были ритмичными и слаженными.

...Он еще не родился, а ему уже готовят приданое, ко­ляску и многое другое. Его ждут люди — его люди, его воспитатели. И это самое главное. Как важно их отноше­ние, их знания и внутренняя готовность! Пусть же сбудут­ся все ожидания!

ВМЕСТО ДЛИННОГО ВВЕДЕНИЯ 

СЕМЬЯ

Что мы даем детям — и что они нам?  
Мальчик или девочка?   

Что открывают «опекунские семьи»?   

Чужой братик

О семье полной и неполной   
Детям нужна любовь — но какая?   
Три детских изречения без комментариев  
Душевные страдания и что из этого выте­кает?      

Собственные, несобственные

У каждого своя роль

Если бы у меня был братик

О любви отцовской

Одинокая мать и ее дети

Одинокий отец

МЛАДЕНЦЫ И ДЕТИ ДВУХ-ТРЕХ ЛЕТ

Первые минуты совместной жизни вчера и сегодня

Наконец

Первый месяц жизни
Второй месяц на свете и слово к родителям

Третий месяц и слово о бабушках

Четвертый месяц и два слова о воспитании

Пятый месяц и высшая форма обучения

Полгода и вступление в семейное со­общество         

Эмоциональные склонности и чувство без­опасности       

Университет младенческого возраста   

Еще один шаг в мир людей!   

Мое собственное Я

Горшочек и носовой платок   

Несколько слов о яслях

Полтора года и слово о речи  

Детское упрямство

ВОЛШЕБНЫЙ МИР ДЕТСТВА   

Мир маленького дошкольника   

Другие дети

Игра — это очень серьезно  

Расскажи, когда ты была маленькая!   

Вы  меня  больше не любите?  

Поиграйте со мной тоже немножко!   

Учим детей самостоятельности   

Скромность и требовательность   

О детском вранье

Об одной некрасивой привычке  

Неприличные слова

Он паясничает и разыгрывает спектакли

Мир детства и безопасность   

Второй язык

Бабушка, не пугайте!
Руководство для родителей по хорошему поведению

МАЛЕНЬКАЯ   ПОРТРЕТНАЯ   ГАЛЕРЕЯ   

О детях исключительно одаренных   

Дети напоказ

Растяпа

Юдоль слез

Молокосос, выскочка

Калач

Мимоза

Красота еще не все  

Трус

Мямля

О ВОСПИТАНИИ И ВОСПИТАТЕЛЯХ   
Дом

О воспитании чувств

Еще о воспитании чувств
Искусство наказывать и прощать

Какими они нас видят?  

 С каждым немного иначе    

О последовательности в воспитании   

Слепая любовь

Смех и плач

Если все съешь, мамочка будет тебя лю­бить!  

Труд в радость

Родители и друзья   

Нормально ли это?

Такое уж горькое разочарование? 

ШКОЛА

Дети   младшего   и   среднего   школьного возраста

Перед тем как записаться в первый класс

Учеба, внимание и еще кое-что

 Что такое легкая мозговая дисфункция?

Малоодаренные дети

Это несчастное правописание   

Хорошие и плохие читатели

Дети и деньги

Плохие дети?   

Друзья наших детей

В ТРУДНОЙ СИТУАЦИИ  

По пути в больницу 

Подготовка ребенка к врачебным осмотрам и процедурам

Комплекс неполноценности и прочее   

 Ребенок-инвалид в семье  

В помощь родителям  

Не слезы, а симпатия   

Настоящие трагедии  

ОХ, УЖ ЭТА МОЛОДЕЖЬ!  

...  Да, а если мой папа...  

Переходный возраст   

Интеллект, опыт и рабочая стратегия  

Кризис родительского авторитета?  

Похвала дружбе

Самоуверенность юных   
Где взять талант?

Слово о разводе, обращенное к подрост­кам