Наши авторы
Все авторы >>
профессор кафедры «Педагогическая психология» факультета "Психология образования" МГППУ, зав.кафедрой, лауреат премии Президента РФ в области образования
Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста
Аннотация:
Учебное пособие включает программу для дошкольных образовательных учреждений «Основы безопасности детей дошкольного возраста» и систему развивающих заданий для детей старшего дошкольного возраста. Задания предполагают разные формы взаимодействия детей и взрослых (игры, тренинги, занятия, беседы) и направлены на формирование основ экологической культуры, ценностей здорового образа жизни, осторожного обращения с опасными предметами, безопасного поведения на улице.
Разработанные на основе данного содержания альбомы для детей помогут им более эффективно усвоить новый материал.
Комплект состоит из учебного пособия и 4 альбомов и предназначен как воспитателям детских садов, так и родителям для семейного воспитания.
Предисловие
Определить, правильно или неправильно ведет себя человек в тех или иных обстоятельствах, очень сложно. Ведь даже открытый конфликт ребенка со взрослым или сверстником в некоторых случаях можно оценить положительно - как стремление отстоять себя, отстоять право на свое мнение, на поступок. Любая общепринятая норма должна быть осознана и принята человеком - только тогда она станет действенным регулятором его поведения. Прямолинейное, декларативное требование соблюдать принятые в обществе правила поведения чаще всего оказывается малоэффективным.
Тем не менее необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность. Эти правила следует подробно разъяснить детям, а затем следить за их выполнением. Однако безопасность и здоровый образ жизни - это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Кроме того, дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице и дома, поэтому главной задачей является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности. В связи с этим традиционные формы обучения, принятые в дошкольных образовательных учреждениях, могут использоваться лишь частично и больше внимания надо уделять организации различных видов деятельности и приобретению детьми опыта. Ведь все, чему учат детей, они должны уметь применять в реальной жизни, на практике.
Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» разработана на основе проекта государственных стандартов дошкольного образования. Опираясь на лучшие российские традиции воспитания и обучения дошкольников, составители программы сочли необходимым включить в нее новое содержание, которое отражает общие изменения в нашей общественной жизни (например, раздел «Ребенок и другие люди»). В соответствии с современными психолого-педагогическими ориентирами в ней даются примеры возможных занятий и методических приемов, способствующих более эффективному усвоению детьми соответствующего материала.
Определяя основное содержание и направление развития детей, составители программы оставляют за каждым дошкольным учреждением право на использование различных форм и методов организации обучения с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, социокультурных различий, своеобразия домашних и бытовых условий, а также общей социально-экономической и криминогенной ситуации; при этом основным ориентиром должен стать учет жизненного опыта детей, особенностей их поведения, предпочтений. Чтобы понять, что именно дети знают, думают, чувствуют, можно использовать беседы, дискуссии, что позволит избежать передачи уже известных им знаний или таких, которые они пока не могут использовать из-за их непонятности или удаленности от реальной жизни. В то же время, опираясь на уже имеющиеся у детей знания и представления, взрослые смогут выделить направления, по которым необходимо провести специальное обучение, и выбрать адекватную методику (занятие, игра, чтение, беседа, мультфильм).
Заключительный раздел программы включает основные принципы ее реализации, рекомендации по планированию работы педагогов и специалистов дошкольного учреждения, а также предложения по взаимодействию с родителями воспитанников.
Основные направления программы
1. Ребенок и другие люди
1.1. О несовпадении приятной внешности и добрых намерений.
1.2. Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми.
1.3. Ситуации насильственного поведения со стороны незнакомого взрослого.
1.4. Ребенок и другие дети, в том числе подростки.
1.5. Если «чужой» приходит в дом.
1.6. Ребенок как объект сексуального насилия.
2. Ребенок и природа
2.1. В природе все взаимосвязано.
2.2. Загрязнение окружающей среды.
2.3. Ухудшение экологической ситуации.
2.4. Бережное отношение к живой природе.
2.5. Ядовитые растения.
2.6. Контакты с животными.
2.7. Восстановление окружающей среды.
3. Ребенок дома
3.1. Прямые запреты и умение правильно обращаться с некоторыми предметами.
3.2. Открытое окно, балкон как источники опасности.
3.3. Экстремальные ситуации в быту.
4. Здоровье ребенка
4.1. Здоровье - главная ценность человеческой жизни.
4.2. Изучаем свой организм.
4.3. Прислушаемся к своему организму.
4.4. Ценности здорового образа жизни.
4.5. О профилактике заболеваний.
4.6. Навыки личной гигиены.
4.7. Забота о здоровье окружающих.
4.8. Поговорим о болезнях.
4.9. Инфекционные болезни.
4.10. Врачи - наши друзья.
4.11. О роли лекарств и витаминов.
4.12. Правила первой помощи.
5. Эмоциональное благополучие ребенка
5.1. Психическое здоровье.
5.2. Детские страхи.
5.3. Конфликты и ссоры между детьми.
6. Ребенок на улицах города
6.1. Устройство проезжей части.
6.2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов.
6.3. Дорожные знаки для водителей и пешеходов.
6.4. Правила езды на велосипеде.
6.5. О работе ГАИ.
6.6. Милиционер-регулировщик.
6.7. Правила поведения в транспорте.
6.8. Если ребенок потерялся.
Оглавление
Программа для дошкольных образовательных учреждений. Основы безопасности детей дошкольного возраста
Тема 1. Ребенок и другие люди
Тема 2. Ребенок и природа
Тема 3. Ребенок дома
Тема 4. Здоровье ребенка
Тема 5. Эмоциональное благополучие ребенка
Тема 6. Ребенок на улицах города
Организационно-методические рекомендации для реализации программы
1. Общие рекомендации
2. Планирование
3. Работа с родителями
Учебно-методическое пособие по основам безопасности детей старшего дошкольного возраста
Тема 1. Внешность может быть обманчива
Тема 2. Опасные ситуации: Контакты с незнакомыми людьми на улице
Тема 3. Опасные ситуации: Контакты с незнакомыми людьми дома
Тема 4. Насильственные действия незнакомого взрослого на улице
Тема 5. Ребенок и его старшие приятели
Тема 6. Пожароопасные предметы
Тема 7. Предметы, требующие осторожного обращения.
Тема 8. Использование и хранение опасных предметов
Тема 9. Пожар
Тема 10. Как вызвать милицию
Тема 11. Скорая помощь
Тема 12. Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности
Тема 13. Взаимосвязь и взаимодействие в природе
Тема 14. Будем беречь и охранять природу
Тема 15. Съедобные и несъедобные грибы
Тема 16. Съедобные ягоды и ядовитые растения
Тема 17. Сбор грибов и ягод (настольная игра)
Тема 18. Контакты с животными
Тема 19. Как устроено тело человека
Тема 20. Как работает сердце
Тема 21. Что мы делаем, когда едим
Тема 22. Как мы дышим
Тема 23. Как движутся части тела
Тема 24. Отношение к больному человеку
Тема 25. Микробы и вирусы
Тема 26. Здоровье и болезнь
Тема 27. Личная гигиена.
Тема 28. Витамины и полезные продукты
Тема 29. Витамины и здоровый организм
Тема 30. Здоровая пища
Тема 31. Режим дня
Тема 32. На воде, на солнце
Тема 33. Спорт
Тема 34. Детские страхи
Тема 35. Конфликты между детьми
Тема 36. Одежда и здоровье
Тема 37. В городском транспорте
Тема 38. Дорожные знаки
Тема 39. Игры во дворе дома
Тема 40. Катание на велосипеде (самокате, роликах) в черте города
Тема 41. Ограждение опасных участков на пешеходной части улицы
Тема 42. Безопасное поведение на улице
Тема 43. К кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице
Тема 44. Знаешь ли ты свой адрес, телефон, можешь ли объяснить, где живешь
| 1 | 10 | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(Голосов: 3, Рейтинг: 6.35)
