Алехина С.В.

доцент кафедры "Педагогическая психология" факультета "Психология образования" МГППУ, директор Института проблем интегрированного (инклюзивного) образования МГППУ, почетный работник общего образования РФ

Образование

Факультет практической психологии Красноярского государственного университета

Научные интересы, практика

Консультирование клиентов по проблемам возрастного развития, детско-взрослых отношений, семейных конфликтов.
Ведение психологических тренингов с учителями и директорами школ.
Участие в психологических экспертизах и судебных процессах.

Публикации:

Psyhologu of education in Russia. - Handbook, 2005. (соавт. С.Б. Малых, Д.А. Кутузова)
Вопросы оценки и аттестации знаний детей в новых образовательных системах. - Образование и психолого-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья в 21 веке, Москва 2007. (соавт. Семаго Н.Я.)
Детско-взрослые отношения в учебном процессе. // Педагогика развития: Материалы 10-й Всерос. конф.(тезисы) - Красноярск: КГУ, 2004.
Динамика отношений ученика и учителя в контексте возрастного развития // Практический психолог. - Москва, 2004.
К вопросу о профессиональном развитии педагога-психолога. // Вестник службы практической психологии образования. - Москва, № 4, 2005.
Мониторинг как вид профессиональной деятельности педагога-психолога. - Вестник практической психологии образования, №4, 2009. (соавт. М.Р. Битянова)
Мониторинг социально-психологических проблем развития учащихся. - Вестник практической психологии образования №3 (12), июль-сентябрь 2007 г.
Отношение к учителю как условие овладения субъектной позицией ученика. // Школа и личность (тезисы). - Красноярск: КГПУ, 2003.
Отношение к учителю как условие становления субъектности ученика в младшем школьном возрасте. // Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление (тезисы). - Красноярск, КГУ, 2003.
Проблемы личностного и профессионального развития практических психологов образования в контексте методического сопровождения. - Психология образования: культурно-исторические и социально-правовые аспекты. Материалы III научно-практической конференции, Том 1, Москва 2006. (соавт. Фальковская Л.П.)
Психолог в образовательном проекте. - « Психология и современное российское образование». Материалы IV Всероссийского съезда психологов образования России. Москва 2008.
Психологическая служба в образовании: перспективы развития. // Психология образования: национальный опыт. Материалы 2-й науч.-прак. конференции (тезисы). - Москва, 2005. (соавт. М.Р. Битянова, Е.И. Метелькова)
Психологический мониторинг - инструмент развития образования. - Вестник практической психологии образования №1 (10), январь-март 2007г.
Технология междисциплинарного взаимодействия специалистов. // Комплексное сопровождение развития ребёнка в образовании (мет. рекомендации). - Красноярск, 2000.
Технология сопровождения индивидуального обучения детей с ограниченными возможностями здоровья» (тезисы). - Материалы Всероссийской конференции «Другое детство», 2009
Учитель и ученик:перекрестки отношений. - М., МГППУ, 2008г.
Школа одаренных. - Одаренные дети, Выпуск 1, Москва 2007 г. (соавт. Мяотс В.К.)