Рубцов Виталий Владимирович  – психолог, ректор Московского городского психолого-педагогического университета, доктор психологических наук (1988), профессор (1991), академик, действительный член РАО (1992), заслуженный деятель науки, почетный профессор Висконсинского университета (Мэдисон, США), лауреат премии Президента РФ в области образования.

Профессиональная биография:

Виталий Владимирович Рубцов - крупный ученый, специалист в области возрастной и педагогической психологии (в области развивающего образования, коммуникативно-ориентированных учебных средств и систем группового обучения), общей психологии. Работы В.В.Рубцова по психологическим проблемам совместной деятельности, группового обучения, а в последнее время - развивающего образования широко известны в нашей стране и за рубежом.

Профессиональный рост В.В.Рубцова прошел в стенах Психологического института, где был пройден путь от младшего научного сотрудника (1972г.) до директора института (с 1992г. по настоящее время), где с 1981 возглавляет Лабораторию психологических основ новых образовательных технологий. 

Являясь членом Президиума РАО, председателем центрального регионального отделения РАО, В.В.Рубцов ведет большую научно-исследовательскую, организационную и практическую работу. Много сил отдается Виталием Владимировичем подготовке кадров в области психологии.

С 1997 года он - ректор МГППУ. Одновременно В.В.Рубцов - главный редактор журналов "Вопросы психологии", "Психологическая наука и образование", член Издательского совета 2-х международных журналов.

Научные интересы:

В.В.Рубцов - профессор по специальности "Педагогическая и возрастная психология", под его руководством и при его активном участии выполнены фундаментальные исследования психологических закономерностей и механизмов организации совместной учебной деятельности и генеза познавательных действий у ребенка. В.В.Рубцов разработал основы социально-генетической психологии, рассматривающей генез учебно-познавательных действий человека в зависимости от способов распределения деятельности и обмена действиями включенных в нее участников. Показал влияние процессов коммуникации, взаимопонимания и рефлексии в совместной деятельности на развитие новых действий школьника. Им обоснован новый вариант генетико-моделирующего метода, позволяющего глубже изучить возникновение учебно-познавательных действий.

Опубликовано более 200 работ, включая фундаментальные монографии, по этим проблемам.

За вклад в науку и практику современного образования В.В.Рубцов удостоен Государственной премии Президента РФ в области образования за 1998 год. В декабре 2004 года Виталию Владимировичу присуждена государственная награда Заслуженный деятель науки.

В настоящее время при участии и под руководством В.В.Рубцова выполняется ряд государственных программ и международных проектов, направленных на изучение психологических условий эффективного использования в учебно-воспитательном процессе новых образовательных технологий и моделей обучения различных контингентов детей и взрослых. Результаты этих исследований широко используются при решении проблем модернизации современного образования. 
 

Контакты:
Телефоны: 923-13-69 923-78-28
Факс: 923-48-96
e-mail:

Статья подготовлена с использованием материалов сайта http://mgppu.ru.