заведующая кафедрой общей и социальной психологии Курганского государственного университета, профессор, действительный член Академии педагогических и социальных наук, почетный работник высшего профессионального образования, награждена медалью К.Д.Ушинского "За особые заслуги в области педагогических наук".
Современные дети и их несовременные родители, или О том, в чем так непросто признаться
Аннотация:
Наши отношения с детьми в точности копируют отношения с нашим «внутренним ребенком», которые, в свою очередь, повторяют модель отношения взрослых к нам, когда мы сами были детьми. И если родители во времена своего детства не прожили адекватно какой-то возраст, не решили какую-то важную возрастную задачу, то и своим детям с большой долей вероятности они не позволят сделать это... Если, конечно, не займутся самоисследованием и не проработают то, что по каким-то причинам им не удалось сделать в свое время. Книга именно об этом.
Психологическую часть дополняет художественный рассказ, который ведется от лица ребенка и дает возможность представить, что он мог бы рассказать взрослым, если бы умел выражать свои мысли.
Издание будет интересно и родителям, и выросшим детям, пытающимся разобраться в своей жизни.
Оглавление
Часть 1. ПЕТЛЯ ВРЕМЕНИ
1. Уроки времени
Прошлое будущее время
Настоящее будущее. Оно случилось. Оно уже здесь.
Настоящее. Будущее. Прошлое. Три в одном.
Ребенок в реальном времени
Мы с тобой одной крови
«Найди десять отличий»
«Я хочу, чтобы он стал...»
2. Вы удивитесь, насколько ваше «вчера» создает их «завтра»
Противоречивые родительские послания
Особенно трудно в нашей стране стать настоящим мужчиной
Не менее трудно вырасти в нашей стране настоящей женщиной
Что поможет вырастить из своих детей настоящих мужчину
и женщину
Вырваться из магического треугольника
Здоровое чувство власти, или Почему некоторые так не любят
Тиранов
Что такое детская психологическая травма и как сделать так, чтобы прошлое так сильно не влияло на будущее и настоящее
Что поможет вам лучше понять своих детей
3. Типичные и особенные проблемы нашего времени, или С какими запросами приходит родитель, думая, что это проблема его ребенка
«Он не хочет делать уроки»
«Он никого не слушается, на него жалуются в школе (детском саду)»
«Он не умеет за себя постоять», «он ведет себя слишком агрессивно»
«Он все время сидит за компьютером»
«Он не ладит со своим братом (или сестрой)»
«Он слишком серьезен, ответственен и не умеет радоваться, как все дети»
4.Немного о родителях, решившихся на то, чтобы разобраться со своим прошлым, чтобы помочь себе и своим детям
Часть 2. ПОЙМИ МЕНЯ
| 1 | 10 | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
