Азбука для родителей
Авторы:
- Л.: Лениздат, 1991. — 319 с.; ил.Аннотация:
Книга известного американского педиатра, психолога и психиатра будет чрезвычайно полезна как современным молодым родителям, так и бабушкам и дедушкам, помогающим растить внуков. Книга написана простым языком, в доступной форме, с известной долей юмора и иронии.
Адресована широкому кругу читателей.
Предисловие
Игорь Воронцов, доктор медицинских наук, главный педиатр Ленинграда
Очень нужный букварь
Дети, дети, дети... Как бы ни был занят человек, если у него есть дети, значит, у него есть и заботы. Самые разные. Но прежде всего о здоровье и воспитании. И это, если вникнуть, главное, что составляет личную жизнь каждого человека, потому что именно дети, общение с ними, заботы о них, воспитание приносят нам и самые большие радости, и самые большие тревоги. Ну а когда эти заботы и тревоги касаются практически каждой семьи в обществе, тогда они становятся, хотим мы этого или не хотим, общественным явлением. Вот почему все, что связано со здоровьем и воспитанием детей, имеет огромное социальное значение.
Казалось бы, всем известна истина: дети — наше будущее. Но давайте вникнем в эту мысль поглубже. Ведь и в самом деле будущее. Потому что от того, какими вырастут ваш ребенок и ребенок ваших друзей, и ваших сослуживцев, и знакомых, и соседей, именно от этого зависит, каким станет завтрашний день нашего общества, будут ли подростки ломать почтовые ящики в подъездах и срезать телефонные трубки в автоматах, станет ли молодежь пить водку на вечеринках, искать наркотики и развлекаться другими малодостойными способами, или же у них будут в жизни совсем иные, высокие цели. Вот почему физический, нравственный и интеллектуальный потенциал нашего общества в первую очередь зависит от того, что будет заложено в наших детей с детства.
До недавних пор считалось, что главным воспитателем должна быть школа, коллектив, а семья лишь постольку, поскольку у родителей хватает — а точнее, не хватает — времени на общение с детьми. Однако сегодня уже никто не станет спорить с тем, что коллективное воспитание не приносит желаемых результатов. Объясняется это просто — и наиважнейшие свойства личности, и основа социального «я» закладываются отнюдь не в школьном коллективе — там они только развиваются,— а в самом раннем возрасте, когда ребенок впитывает жизненные впечатления и получает жизненный опыт вместе с любовью матери, с ее поддержкой, под ее присмотром, когда контакт с родителями ему необходим буквально как воздух.
Воспитание ребенка начинается, как известно, с самого рождения. С этого же момента его должна окружать и родительская любовь. А родители между тем зачастую даже не представляют, какая это огромная, могучая и действенная сила — их родительская любовь. Особенно в первые 5 лет жизни ребенка. Потом появляются многие другие, тоже весомые факторы, но первые годы — самые важные. Не случайно выдающийся советский педиатр А. Ф. Тур всегда подчеркивал, что до 5 лет ребенок непременно должен воспитываться в семье.
Все, что я сказал о воспитании, в равной мере относится и к здоровью ребенка. Правильные медицинские, в том числе и гигиенические, навыки, привитые в раннем возрасте, остаются потом у человека на всю жизнь и, что очень важно, во многом определяют его здоровье на долгие годы вперед. Именно в раннем детстве формируются особенности обмена веществ в организме, нейроэндокринная сфера, определяются темп развития организма, сопротивляемость заболеваниям.
Вопросы охраны детства, воспитания, здоровья, медицинского обслуживания и образования сегодня поставлены в нашем обществе как никогда остро и принципиально. Но это, так сказать, с одной стороны — со стороны общества. А с другой? Что происходит в семье? Многие ли молодые родители знают, как воспитывать своего ребенка? К сожалению, ни в школе, ни в институтах (кроме педагогических, конечно), ни на каких лекциях этому не учат. И каждый родитель решает данную задачу как умеет, точнее, как не умеет, в меру собственного жизненного опыта, с помощью бабушек и дедушек, а также круга знакомых и друзей. Как часто приходится сталкиваться с глубоким расхождением во мнении по такому, например, вопросу: можно ли бить детей? Тут существуют лишь полярные мнения. А ведь допустимо только ОДНО — то, которое категорически отвергает этот воспитательный прием, как унижающий личность человека. Выходит, те мамы и папы, которые с этим не согласны, не умеют воспитывать детей и тем самым уже наносят ущерб и своим собственным детям, и обществу. К сожалению, таких родителей немало. Как много и таких, которые даже не осознают свою ответственность за воспитание ребенка, личности, полагая, что это их сугубо личное дело, в которое никто не вправе вмешиваться. В какой-то мере это объясняется легкомыслием и эгоцентризмом молодых родителей, но в еще большей мере незнанием основ психологии и педагогики, а также невоспитанностью самих родителей. Ведь воспитание — это то, что передается в семье из поколения в поколение.
У меня есть знакомая учительница, человек с большим педагогическим опытом, которая ни разу в жизни не обратилась к своему ученику, какого бы возраста он ни был, на «ты». Она к каждому всегда обращается только на «вы»: «Вы, Андрюша, пожалуйста...» И объясняет это так: «Я хочу, чтобы мои ученики всегда чувствовали, что я уважаю в них личность». Мне думается, золотое, самое главное правило в общении с детьми — и со своими и с чужими — уважение личности, даже если этой личности всего 2 года от роду. Уверяю вас, малыш прекрасно поймет, что такое уважение. Хотя бы потому, что оно сильно отличается от грубого окрика, который нередко слышишь от молодых мамаш. И если вы будете только так — с уважением — относиться к своему ребенку, он непременно ответит вам тем же, а не грубостью или пренебрежением.
Так как же стать хорошими родителями? Как правильно воспитывать ребенка? Ответы на эти вопросы не могут быть однозначными. Они во многом зависят от конкретной ситуации. И все же есть какие-то типичные случаи, о которых можно говорить, потому что они знакомы и понятны всем. Именно такие ситуации, простейшие жизненные моменты и рассматривает в своей книге Аллан Фромм. В удивительно простой и доступной форме он дает примеры «малой» педагогической мудрости, которая сегодня особенно необходима и молодым родителям, и бабушкам и дедушкам. Я говорю о «малой» мудрости исключительно в смысле будничности описанных ситуаций и несложности, простоты предлагаемых решений. Советы Фромма действительно доступны всем и каждому, желающему понять, как выйти из того или иного затруднения в общении со своим малышом.
Два слова об Аллане Фромме. Это один из ведущих специалистов США в области педиатрии, детской психологии и психиатрии. Его имя хорошо известно не только в научных кругах, но и миллионам читателей. Книга «Азбука для родителей» не менее популярна, чем пособия других американских педиатров — «Ребенок и уход за ним» Бенджамина Спока и «Первые три года жизни ребенка» Бертона Уайта. Книги этих авторов, возможно, более систематичны, зато Аллан Фромм обращает внимание родителей на самые острые повседневные проблемы родительских будней и применительно к разным периодам детства (данный перевод сделан с издания 1956 года).
У вас может возникнуть вопрос — почему вообще врачи-педиатры придают такое большое значение проблемам психологии и воспитания детей раннего возраста? Ответ чрезвычайно прост. Ни в какой другой области медицины нет столь тесного единства между психоэмоциональным состоянием ребенка, его развитием и здоровьем, как в эти годы. Ни в какие другие периоды жизни воспитание и психологический микроклимат вокруг него не имеют так много далеко идущих последствий, не определяют в такой степени личностные качества ребенка, его интеллектуальные и физические возможности.
В воспитании нет мелочей. В нем все имеет смысл и приносит далекие по времени отзвуки и последствия. Задумайтесь над этим во имя любви и уважения к вашим детям. Если вы сумеете это сделать, они отблагодарят вас такой же любовью и таким же уважением.
Предисловие автора
Моей матери и моему отцу
Быть сегодня родителями труднее, чем когда-либо прежде. Раньше, если дети вели себя плохо, считалось, что они такими родились. Сегодня большой педагогический опыт позволяет утверждать, что нет проблемы детей, а существует лишь проблема родителей. Обстановка, в которой живет, растет и формируется ребенок, в наши дни существенно отличается от той, что была несколько десятилетий назад. Если прежде влияние родителей на ребенка было почти исключительным, то сегодня телевидение, кино, радио, комиксы или книжки-картинки нередко целиком заменяют родителей и приносят результаты, которые не всегда легко удается предусмотреть или исправить. Да к тому же у родителей все меньше и меньше остается времени, чтобы уделять его детям.
Эта книга — азбука для родителей. Ее задача — дать ответ на сотни вопросов, какие возникают при воспитании детей, и прежде всего на два самых важных — как стать хорошими родителями и как воспитать ребенка, не подавляя его личность. Книга состоит из статей, расположенных в алфавитном порядке, что делает ее удобной для чтения — читатель выбирает тот вопрос, который интересует его в данный момент. В каждой статье я старался раскрыть какое-либо конкретное понятие и подробно объяснить, что именно должны делать родители для решения той или иной проблемы, какую ставит перед нами ребенок.
Человеческая натура слишком сложна, чтобы можно было обойтись лишь рядом простых указаний по вопросам воспитания. Проблемы, связанные с ростом и развитием ребенка, возникают исподволь, принимают самые различные формы, и мы вынуждены без конца решать именно частные, конкретные вопросы, а их столько, что для ответа на них не хватило бы не только одной книги, но и целой библиотеки.
И все же я постарался в каждом конкретном случае объяснить, ПОЧЕМУ ребенок не хочет есть, чего-то боится, сосет большой палец или плохо ведет себя. В каждом из случаев можно действовать успешно, только если вам удастся ПОНЯТЬ ПРИЧИНУ поведения вашего ребенка. И чем яснее она станет для вас, тем правильнее будут средства, с помощью которых вы добьетесь желанной цели.
Как автор я исполнен надежды, что смогу помочь родителям понять некоторые очень важные вещи и тем самым приумножить их родительское счастье.
Аллан ФРОММ
Оглавление
Указатель статей
- Адаптация
- Агрессивность
- Бабушка и дедушка
- Беременность
- Близнецы
- Болезни
- Бранные слова
- Воображение
- Воровство
- В постель с рожком
- Дед Мороз
- Деньги
- Детский сад
- Дефекты произношения
- Дисциплина
- Дневной сон
- Доктор
- Дружба
- Дух противоречия
- Дух соперничества
- Еда
- Единственный ребенок
- Жизнь в городе
- Зубной врач
- Зубы
- Игра
- Игрушки
- Избалованные дети
- Искусственное вскармливание
- Как научить ребенка спокойно ложиться спать
- Как научить ребенка пользоваться туалетом
- Капризы
- Кино
- Когда дети дерутся
- Когда ребенок бьется головой о стену
- Когда ребенок говорит неправду
- Когда ребенок начинает ползать
- Когда ребенок начинает ходить на четвереньках
- Когда ребенок сосет одеяло
- Когда ребенок сосет большой палец
- Контроль за мочевым пузырем
- Кормление по просьбе ребенка
- Кормление насильно
- Комплекс вины
- Лагерь
- Левша
- Лечебные игры
- Личность
- «Ловить рыбку» в постельке
- Манежик
- Мать
- Мастурбация
- Младший ребенок
- Музыка
- Нагота
- Наказание
- Наследственность
- «Нельзя!»
- Непослушание
- Неуверенность в себе
- Няня
- Отвергнутый ребенок
- Отец
- Отпуск
- Паршивая овца
- Пассивное сопротивление
- Первые шаги
- Первый ребенок
- Период выздоровления
- Плохие сны
- Подарки
- Подзатыльники
- Половое воспитание
- Половые игры
- Половая уравновешенность
- Половой опыт
- Порицание
- Представление о поле
- Привилегии
- Привычка грызть ногти
- Приемный ребенок
- Приходящая няня
- Психологическая зрелость
- Психолог
- Психологические тесты
- Психоанализ
- Психотерапия
- Развитие речи
- Распад семьи или развод
- Разочарования
- Расставание с рожком
- Религиозное воспитание
- Робость
- Родители и дети
- Родительская любовь
- Самостоятельность
- Слезы
- Смерть
- Соперничество братьев
- Соска
- Средний ребенок
- Старший ребенок
- Страхи
- Стремление сломать игрушку
- Телевидение
- Тест Роршаха
- Тест интеллекта
- Тошнота и рвота
- Тревожное состояние
- Удаление миндалин
- Ум
- Упрямство
- Фантазирование
- Хорошие манеры
- Чистоплотность
- Чрезмерная живость
- Школа
- Эгоизм
- Эгоцентризм
- Эмоциональная неуравновешенность
| 1 | 10 | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(Голосов: 4, Рейтинг: 6.32)
