В каждом ребенке – солнце? Родителям о детской психологии

Аннотация:

В книге "В каждом ребенке – солнце? Родителям о детской психологии" описаны основные линии развития детей, имеющие непосредственное отношение к формированию важнейших человеческих качеств. Автор рассматривает условия формирования тех или иных качеств (доброты, общительности, интеллекта, душевного здоровья в целом) во младенчестве, в раннем, дошкольном, младшем школьном, а также "подводные камни", которые поджидают родителей и детей на этом пути. Текст иллюстрирован живыми, яркими наблюдениями за детьми, выдержками из бесед с ними. Автор особо подчеркивает, как важно тем, кто хочет вырастить счастливого ребенка, уметь позволять себе допускать ошибки, принимать их как опыт и учиться на них; как важно сохранять в себе детские качества и проявлять их. Книга адресована родителям, бабушкам, дедушкам, детским психологам – всем, кто имеет счастье быть вместе с детьми.

Предисловие

Каким вы хотите видеть своего ребенка?

Вы — любящий и внимательный родитель. А может быть, бабушка? Вам хочется понимать, как развивается ваш ребенок, знать основные закономерности развития и создавать оптимальные условия для него. Тогда эта книга для вас.

Когда на Землю приходит новый ребенок, феи судьбы вдувают ему в душу маленькое солнышко. И это солнышко широко и бескорыстно улыбается миру беззубым ртом младенца, улыбается всякому, кто находится рядом, не за что-то особенное, а просто, потому что он есть. Ведь, правда, так и улыбаются малыши?

Взрослые ухаживают за ребенком, любят его, и ребенок растет. А солнышко в нем, как и положено, тоже растет, но порою заходит за тучи, иногда ложится отдыхать. Взрослым же, которым приходится быстро бежать по этой жизни и нести за спиной рюкзаки забот и обязанностей, иногда не хватает терпения дождаться времени, когда это солнышко можно разглядеть. А когда оно не заметно, очень сильно любящие взрослые бьют тревогу, а поведение ребенка напоминает грозу или шквал. Они используют моднейшие педагогические средства, чтобы достать солнышко, «поливают» ребенка рекламируемыми воспитательными эликсирами.

А потом, разуверяясь в них, начинают думать, что в ребенке что-то не так. Забывают о самом факте наличия солнышка в своем ребенке, а следом за ними забывает и он сам. Начинает считать себя малоценным, ни на что не годным, неуспешным. Перестает верить в себя, потому что как ему верить, если любящие взрослые не видят его внутреннего солнышка?

Поэтому давайте вместе еще раз поверим, что в каждом ребенке есть солнышко — источник его развития. И пусть пути этого развития разные. Каждое солнышко имеет свой уникальный жизненный путь. Но наше солнышко вырастет и непременно станет солнцем — человеком ласковым и добрым, умным и успешным, здоровым и общительным и просто хорошим — каким мы и хотим его видеть. И мы с вами ему поможем. Главное — поверить в это! Я верю, а вы?

Дорогие родители!

Я абсолютно убеждена, что человек развивается с момента рождения до момента смерти.

В этой книге мы будем говорить о детях. Я попыталась выделить основные линии их развития, имеющие непосредственное отношение к формированию важнейших качеств. Именно они и легли в основание глав книги. Понятно, что эти линии достаточно условны, — ребенка нельзя «разложить по полочкам». Но так описывать развитие ребенка удобнее, потому что для разных родителей каждое качество имеет свою ценность. И это правильно. Поэтому книгу можно читать не подряд, а выбрав для себя наиболее значимые главы. Я не ранжировала качества по степени значимости, они расположились случайно. Им самим так захотелось.

Логика каждой из глав такова. Развитие предпосылок данного качества в каждом из возрастов — младенчестве, раннем, дошкольном, младшем школьном, — затем условия развития этих предпосылок и «рифы» на этом пути Текст иллюстрирован выдержками из наблюдений, бесед с моими собственными детьми и внуками. Они сохранились в основном благодаря тому, что моя мама сберегла нашу многолетнюю переписку. Но есть и беседы, представленные моими студентами из МПГУ и МГППУ, моими друзьями, коллегами из школы «Президент». Спасибо маме, студентам, друзьям, коллегам.


Однако прежде чем вы приступите к чтению книги, хотелось бы обратить ваше внимание на следующие положения, в истинности которых я почти не сомневаюсь.


• В книге рассмотрено развитие «усредненного» ребенка. Но каждый ребенок уникален. У него свои папа и мама, свои условия жизни. Стоит позволить ребенку идти своим путем, отличаться от других.

• Не нужно путать себя с электронным микроскопом, — мы не всегда видим в деталях специфику развития своего ребенка. Тем более что оно осуществляется скачкообразно. Можно представить ребенка в образе зайчика или кенгуру, кому как нравится. И того, и другого мы вряд ли догоним.

• Все люди, в том числе и родители, иногда совершают ошибки — идеальных родителей нет. Детям родителей, которые стремятся быть идеальными, живется очень тяжело. Позволим себе принять свои ошибки как опыт и учиться на них.

• Если мы испытываем чувство вины перед ребенком за свои действия, от него стоит как можно скорей избавиться. Вина — не конструктивное чувство, тем более, если вам внушают ее ваши собственные родители (не судите их слишком строго, вполне возможно, что со временем вы станете такими же).

• Нет ничего, чего нельзя было бы изменить. Вы всегда можете изменить траекторию воздействия на ребенка, если захотите. И тогда ребенок станет другим. Я попробовала — получилось.

• Я, как и все, имею право на ошибку, поэтому не стоит принимать содержание книги как абсолютную истину.

• Тому, кто хочет вырастить счастливого ребенка, стоит самому учиться проявлять детские качества. Я умею делать это, но продолжаю учиться каждый день.

Оглавление

Введение.

 Каким вы хотите видеть своего ребенка?

Глава 1. Вы хотите, чтобы ребенок вырос успешным

Младенчество (от рождения до 1 года)

Развитие активности

Развитие уверенности в себе

Ранний возраст (от 1 года до 3 лет)

Развитие активности

Развития уверенности в себе

Дошкольный возраст (от 3 до 7 лет)

Развитие активности

Развитие уверенности в себе

Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет)

Развитие активности

Развитие уверенности в себе

Глава 2. Вы хотите, чтобы ребенок вырос добрым

Младенчество (от рождения до 1 года)

Развитие умения заботиться

Ранний возраст (от 1 года до 3 лет)

Развитие умения заботиться

Развития социальных эмоций

Дошкольный возраст (от 3 до 7 лет)

Развития умения заботиться

Развитие социальных эмоций

Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет)

Развитие умения заботиться

Развитие социальных эмоций

Глава 3. Вы хотите, чтобы ребенок вырос общительным

Младенчество(от рождения до 1 года)

Формирование основной модели общения

Ранний возраст(от 1 года до 3 лет)

Формирования основной модели общения

Дошкольный возраст (от 3 до 7 лет)

Формирование основной модели общения

Развитие и корректировка основной модели общения

Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет)

Формирования основной модели общения

Развитие и корректировка основной модели общения

Глава 4. Вы хотите, чтобы ребенок вырос здоровым

Младенчество (от рождения до 1 года)

Ранний возраст (от 1 года до 3 лет)

Дошкольный возраст (от 3 до 7 лет)

Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет)

Глава 5. Вы хотите, чтобы ребенок вырос умным

Младенчество (от рождения до 1 года)

Развитие действий с предметами

Развитие восприятия окружающего мира

Речевое развитие

Ранний возраст (от 1 года до 3 лет)

Развитие действий с предметами

Развитие восприятия окружающего мира

Речевое развитие

Дошкольный возраст (от 3 до 7 лет)

Развитие действий с предметами

Развитие восприятия окружающего мира

Речевое развитие

Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет)

Заключение. Почему родителям нужно быть оптимистами.

Приложение. Сказки, которые помогут детям стать оптимистами