|
|
Вопросы и Ответы
|
 |
На базе Московского городского психолого-педагогического университета
открыта
очная психологическая консультация
для родителей
|
От 7-9 лет
|
|
Вопрос № 734
Моему сыну почти 9 лет. Установлен диагноз ММД, синдром гиперактивности с дефицитом внимания. Кроме того у него рыжий цвет волос. Он считает. что все проблемы в его жизни из-за цвета волос. Я не знаю как его убедить. что проблема не в этом. А он не желает ничего слушать и в настоящее время не хочет посещать школу, где начали накаляться проблемы и конфликты с одноклассниками
|
Ответ:Здравствуйте, Александр. Конечно, проблема не в цвете волос, а трудностях в отношениях со сверстниками (это, скорее всего, от них он узнал, что "рыжый" - это плохо). Возможно, что поставленный диагноз повлиял, но скорее через трудности в учебе и отношение учителя. Обычно дети с этим диагнозом хуже учаться и нарушают дисциплину. Это сказывается на отношении учителя к такому ребенку. Так как отношение учителя в начальной школе очень важно для детей, то другие одноклассники так же начинают относиться к ребенку, как учитель (не всегда, но часто). К девяти годам проблемы обострились. Нужно создать атмосферу дружеского общения со сверстниками если не в школе, то где-нибудь (чтобы он понял, что проблема не в волосах). Например, начать посещать спортивную секцию. Для детей с таким диагнозом - это даже необходимо. Они начинают лучше управлять своим телом и постепенно собой. Кроме того, за счет физической активности нормализуются процессы мозговой деятельности (есть такая гипотеза, что этот синдром вызван слабой активностью подкорковых структур мозга, и ребенок за счет внешей активности, компенсирует это, то есть активирует эти подкорковые структуры, а они, в свою очередь, другие отделы мозга). Конечно, недостаточно просто отдать в спортивную секцию, нужно поучаствовать в налаживании отношений с ребятами из секции. Например, пригласить домой понравившегося вашему сыну мальчика, вместе возращаться домой (если по пути) или поиграть после тренировки на улице (елси родители мальчика не против). Разговаривать с тренером и просить его уделять внимание отношениям сына с другими ребятами. Можно попробовать установить дружеские контакты с мальчиками с вашего двора (знакомиться на прогулке). Наладить отношения в школе сложнее. Уже есть устоявшиеся группы и отношения. Здесь так же можно попытаться выстроить контакт ребенка с некоторыми из одноклассников. Например, спросить с кем бы ваш ребенок хотел дружить из класса. Познакомиться с родителями этих ребят. Желательно приглашение в гости этих ребят и организация игры. Или организация с ними совместных мероприятий (поход в кино, цирк, развлекательные комплексы атракционов и т.д.) Здесь важно то, что вы начинаете видеть, как ваш ребенок общается и вовремя включаться, если возникают проблемы. Постепенно совместные игры и походы помогут сблизить детей. Необязательно устанавливать хороший контакт со всеми одноклассниками, важно хоть с кем-то, но с тем, с кем и интересно вашему ребенку. Успехов вам.
|
| Тиханова Ирина, кандидат психологических наук |
| |
|
|
|
|
| Спросите специалиста ›› |
|
|
| Наши друзья |
|
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
Центр "Игры и игрушки"
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Факультет Психология образования МГППУ
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детский психолог для специалистов
ЖУРНАЛ (ВАК)
Психологическая наука и образование
|
|
|
| |
 |
|
