|
|
Вопросы и Ответы
|
 |
На базе Московского городского психолого-педагогического университета
открыта
очная психологическая консультация
для родителей
|
От 1-3 лет
|
|
Вопрос № 4068
здраствуйте. моей дочке сейчас 1,10. семья у нас самая обычная.воспитание занимаемся я с мужем и еще моя мама нам помогает.на данный момент у меня возникла проблема. решили отдать дочку в детский сад в 2 года, но она до сих пор не разговаривает. все понимает и показывает что ей нужно.и еще, на горшок просится очень редко.где стала там и пописала. как ее только не приучали.все без толку.подскажите стоит ли отдавать ее в садик или подождать пока она заговорит?
|
Ответ:Здравствуйте Татьяна! Именно в этом возрасте адаптация к детскому учреждению проходит дольше и труднее, чаще сопровождается болезнями. В этот период происходит интенсивное физическое развитие, созревание всех психических процессов. От того, насколько ребенок подготовлен в семье к переходу в детское учреждение, зависит и привыкание его к яслям. Чтобы облегчить адаптационный период, рекомендуется включать ребенка в ясельную группу постепенно, создавать для него особый эмоциональный климат. Существует четкая закономерная связь между развитием предметной деятельности ребенка и его привыканием к яслям. У малышей, которые умеют длительно, разнообразно и сосредоточенно действовать игрушками, адаптация протекает сравнительно легко, для таких детей не составляет труда войти в контакт с любым взрослым. Ваша задача - учить ребенка играть и пользоваться предметами обихода. Играя вместе с малышом, нужно приучать его к дисциплине, аккуратности. Подготовьте ребенка к детскому саду с помощью игры. Необходимо подобрать игрушки для ролей родителей, детей и воспитателей. Их следует выбирать исходя из предпочтений ребенка. Это могут быть домашние животные, куклы, матрешки. Главное чтобы четко можно было разделить игрушки на взрослых и детей. Здесь должно быть все наглядно и понятно-кто мама, а кто ребенок. Воспитателем в таком случае выбирается самое крупное животное. Перед началом игры необходимо построить игровой вариант детского сада с помощью строительного материала. Это могут быть кубики, и конструктор, и коробки - все с помощью чего можно отгородить пространство, которое будет детским садом и группой. Подбираются игрушки, которые, будут находиться в группе, маленькие шарики, фигурки-все, что подходит по размеру как игрушки для игрушечного детского сада. Необходима игрушечная посуда для кормления детей; кроватки, столики для занятий. Перед началом игры ребенку показывается построенное пространство с рассказом о нем: - Это детский сад! Сюда родители приводят детей, чтобы они вместе играли, гуляли, занимались интересными делами, пока мама и папа на работе. Здесь дети дружно умываются, кушают и спят. А с ними всегда находятся воспитатели. Они играют с детьми, читают им книжки, водят хороводы, во всем помогают детям. Далее разыгрывайте сюжеты: свободная игра детей, конфликты, занятия, гигиенические мероприятия и еда, сон, прогулка; возвращение родителей. В игре нужно демонстрировать, что общением руководит не только воспитатель, но и сами дети принимают активное участие в группе. Например, малыши иногда могут и сами договорится, остановить обидчика, обратиться к воспитателю с просьбой-это те навыки, которые начинают активно развиваться, когда ребенок попадает в общество сверстников и незнакомого взрослого.
|
| Ульянова Инна и Мирошниченко Юлия, психологи Центра игры и игрушки |
| |
|
|
|
|
| Спросите специалиста ›› |
|
|
| Наши друзья |
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детская психология для специалистов
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЖУРНАЛ
Психологическая наука и образование
|
|
|
| |
 |
|
