Маркова А.К.
Маркова Аэлита Капитоновна (р. 1934), доктор психологических наук, профессор кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС, академик Международной Академии акмеологических наук.
Область научных интересов: психология учения и его мотивации; психология обучения взрослых; закономерности возрастного развития, психология профессионализма. Специалист в области психологии развития, педагогической психологии, психологии профессионализма.
Окончила психологическое отделение философского факультета МГУ им. Ломоносова, аспирантуру в НИИ дефектологии
Академии педагогических наук. В течение длительного времени участвовала в экспериментальном конструировании учебных программ, направленных на мобилизацию резервов возрастного развития, на выявление условий повышения эффективности учебной деятельности и мотивации обучающихся, разрабатывала системный психологический подход к труду педагога.
А.К. Маркова – автор психологической концепции профессионализма, которая включает: психологические критерии, уровни, этапы продвижения человека к профессионализму, виды профессиональной компетентности, задачно-личностный подход к построению профессиограммы и модели специалиста. Данная концепция может быть использована в ходе профессионального самосовершенствования специалиста, при определении психологических основ профессиональной аттестации кадров, при разработке курсов введения в профессию в вузе, при построении программы практической помощи психологам и акмеологам, специалисту в его профессиональном совершенствовании.
Публикации:
- Психология усвоения языка как средства общения. - М., 1974. - 240 с.
- Формирование мотивации учения: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1983. – 192 с.
- Мотивация учения и её воспитание у школьников. - М.: Педагогика. 1983. - 64 с.
- Формирование мотивации учения: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1990. — 192 с. — (Психол. наука — школе).
- Диагностика и коррекция умственного развития школьников в школьном и дошкольном возрасте. - Петрозаводск, 1992.
- Психология труда учителя. - М., 1993.
- Психология обучения подростка. - М., 1995.
- Психология профессионализма. - М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996.
|
