Лубовский Дмитрий Владимирович - кандидат психологических наук, профессор кафедры "Педагогическая психология" факультета "Психология образования" МГППУ, сотрудник Психологической консультации МГППУ.

Образование

В 1987г. закончил психологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова.
В 1991г. защитил кандидатскую диссертацию.

Лицензии, дипломы, сертификаты:

• Сертификат СП «Экопси» о прохождении обучающих тренингов по гештальттерапии»

Научные интересы:

• Проблемы развития личности в школьном возрасте
• Методологические проблемы психологии развития

Опыт работы:

• 12 лет практики консультирования

Консультирует в ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ МГППУ по вопросам, связанным с проблемами детей в возрасте 7-11 лет:

• Особенности общения со сверстниками и родителями.
• Детско-родительские отношения. 
• Проблемы школьной готовности детей, школьной адаптации
• Проблемы формирования учебной деятельности школьников

Вы можете записаться на прием в Психологическую кунсультацию МГППУ, позвонив по телефону 607-16-87 или заполнив ФОРМУ ЗАЯВКИ>>

Подробнее о Лубовском Д.В. читайте на сайте факультета "Психология образования">>

1. Понятие внутренней позиции – проблема и перспективы исследования //
2. Диагностическое применение теста фрустрации Розенцвейга в практике работы школьного психолога. // Актуальные проблемы школьной психологической службы. Тезисы конференции. - Бухара, 1988.
3. Сравнение диагностических возможностей методик Розенцвейга и Рене Жиля в работе с младшими подростками // Вопросы психологии. 1990. № 3.
4. Диагностика отношения к другому человеку как показателя развития личности младших подростков // Автореф. дисс. канд. психол. наук. - М.: НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР, 1990.
5. О применении теста фрустрации Розенцвейга в школьной психодиагностике // Вопросы психологии. 1990. №3. С. 151.
6. Применение диагностического комплекса проективного интервью в практике работы школьного психолога. Методические рекомендации. - Москва, 1992.
7. Особенности психологического тренинга для подростков в постоянно действующей группе // Актуальные проблемы школьной психологической службы. Тезисы конференции. - Томск, 1993.
8. Психосоматические расстройства у детей и подростков в практике работы школьного психолога // Детский практический психолог. 1994. Июнь.
9. Развивающая программа формирования стиля учебной деятельности. // Психологическая реабилитация детей и подростков. / Под ред. И.В. Дубровиной. - Калуга, 1994.
10. Диагностика личностных проблем младшего подростка // Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. / Под ред. И.В. Дубровиной - М., Издательский центр "Академия",1995.
11. Программа развития мотивов межличностных отношений подростков 12-15 лет // Руководство практического психолога: психологические программы развития личности в подростковом возрасте.  / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., Издательск. центр "Академия", 1995.
12. Психологический тренинг для детей из трудных семей // Детский практический психолог. 1995. Июль. 
13. Умеешь ли ты общаться? Самопонимание, самосознание подростка. / Под ред. И.В.Дубровиной. - Ниж. Новгород,
    1995.
14. Мироощущение и самосознание родителей и учителей  // Психологический мониторинг детей, родителей и учителей в районах радиоактивного загрязнения. - М., 1996. вып.З.
15. Психодиагностика как сфера деятельности практического психолога //  Детский практический психолог. 1996. № 1-2.
16. Диагностика личностных проблем младшего подростка Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И.В. Дубровиной. - изд.2-е. -  М.: Издательский центр  «Академия», 1997.
17. Программа развития мотивов межличностных отношений подростков 12-15 лет // Руководство практического психолога: психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. -изд.4-е. - Екатеринбург: "Деловая книга", 1998.
18. Подростки "группы риска".  Практическая психология образования. Учебник для вузов. / Под ред. И.В. Дубровиной. -
    М.:ТЦ "Сфера". - изд.2-е, 1998.
19. ...В частной школе // Я работаю психологом. / Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: ТЦ "Сфера", 1999.
20. Психология семейных отношений. Программа курса. - М.: Изд-во Университета РАО, 1999.
21. Возрастная психология. Программа курса и методические рекомендации. - М.: Московский гуманитарный
    институт им. Е.Р. Дашковой, 2000.
22. Психодиагностика. Программа курса. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2001.
23. Раздел 4. Как общаются разные люди. // Учебное пособие для 6 класса. /Под ред. И.В. Дубровиной.  –  М., Воронеж, 2001
24. Раздел 5. Профессиональная деятельность // Психология. Учебное пособие для 8 класса. / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., Воронеж, 2002.
25. Психодиагностические методы в работе с учащимися 1-2-х классов. Руководство. (составление, редакция, предисл.). - М., Воронеж: НПО «Модэк», 2002.
26. Поведение и личность // Психология. Учебное по-собие для 9 класса / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., Воронеж, 2002.
27. Психодиагностические методы в работе с учащимися 3 – 4-х классов. Руководство. (составление, редакция, предисл.) // М. – Воронеж, НПО «Модэк», 2002
28. Диагностика креативности дошкольников - современное состояние и перспективы развития // Технологии развития творческого потенциала дошкольников. Материалы конференции (10 –11 окт. 2002 г.). - Муром, 2002.
29. Креативное развитие личности дошкольника и формирование внутренней позиции // Тезисы конференции
30. Применение опросника самоуважения М.Розенберга // Тезисы
31. Уроки психологии в 4 классе. Речь.; Уроки психологии в 6 классе. Раздел 4. Как общаются разные люди.;Уроки психологии в 8 классе.; Профессиональная деятельность. ;Уроки психологии в 9 классе. Поведение и личность.
    Уроки психологии в 10 классе.; Профессиональное самоопределение.; Уроки психологии в 11 классе. Психологическая культура // Преподавание психологии в школе. Учебно-методическое пособие. 3 – 11 классы. / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., Воронеж, 2003.
32. Подростки «группы риска» // Практическая психология образования. - Изд. 4-е, перераб. и доп. / Под ред. И.В. Дубровиной. - СПб.: «Питер», 2004.
33. Профессиональное самоопределение // Психология. Учебное пособие для 10 класса. / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 2004.
34. Введение в методологические основы психологии: Учебное пособие. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. — 224 с. — (Серия «Библиотека студента»).
35. Применение опросника самоуважения М. Розенберга для исследования отношения подростков к себе // Психологическая диагностика. 
36. Понятие внутренней позиции в работах Л.И. Божович – к началам культурно-исторической психологии личности // Тезисы Международной Конференции «Культурно-историческая психология: современное состояние и перспективы» (3-4 октября 2006 года). - М.: МГППУ, 2006.