|
|
Вопросы и Ответы
|
 |
На базе Московского городского психолого-педагогического университета
открыта
очная психологическая консультация
для родителей
|
От 3-7 лет
|
|
Вопрос № 2535
Здравствуйте, моей дочке 4,5 года, воспитываю ее я (у папы работа), занимается фиг.катанием (где существует установка "быть лучше всех") и в центре изучения ин.языков (3 часа в день). Меня беспокоит ее неадекватное общение со сверстниками: дочку они как "личности" не интересуют, они интересны ей как способ самоутверждения. Когда у них что-то не получается - она радуется, когда они лучше нее в чем-то - она злится, расстраивается. Если она демонстрирует что-то, а детям это неинтересно, она прекращает общение, отходит и делает что-то сама по себе. Привлечь внимание игрой не умеет, т.к. в принципе играть одна не может, непременно нужно мое участие в ролевой игре. Как научить ее общению с детьми и игре с игрушками, прекратить ее демонстрации умений? Огромное спасибо.
|
Ответ:Здравствуйте, Ирина. Возможно что-то в Вашей семье подталкивает ребенка к такому поведению со сверстниками. Возможно Ваши требования либо слишком высокие, и ребенок пытается самоутверждаться в другой ситуации, либо слишком низкие. Тогда девочка искренне считает себя эталоном, центром вселенной. Она просто не умеет видеть мир по-другому, раз она чего-то хочет, то вполне естественно, что этого хотят все, она лучшая и все должны это признавать. Таким детям бывает полезно из среды сверстников попасть к детям более взрослого возраста, которые больше умеют, больше знают. Она научится от них чему-нибудь (например играть), увидит, что есть дети, которые лучше ее в некоторых областях и будет вполне приемлемая причина, почему она не первая.
Но первым делом, обязательно оцените Ваши требования к ребенку и постарайтесь их гармонизировать.
Также необходимо вынудить ребенка играть одного - это необходимый этап развития. Ненадолго, по чуть-чуть, каждый день оставляйте ее в игре, дав задание, и идите по своим домашним делам. Затем время можно увеличивать, или попросить ребенка самого начать играть, а Вы закончите дела и присоединитесь (в этом случае обязательно узнайте, что уже произошло, пусть ребенок Вам расскажет свою историю). Стимулируйте к игре с другими детьми, сочините сказку про мышонка-хвастунишку и используйте этот образ для объяснения девочке ее поведения. Удачи.
|
| Гринева Мария, практический психолог |
| |
|
|
|
|
| Спросите специалиста ›› |
|
|
| Наши друзья |
|
РОДИТЕЛЯМ и СПЕЦИАЛИСТАМ
Центр "Игры и игрушки"
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Философия для детей"
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Факультет Психология образования МГППУ
СПЕЦИАЛИСТАМ
Детский психолог для специалистов
ЖУРНАЛ (ВАК)
Психологическая наука и образование
|
|
|
| |
 |
|
